[Tepuk tangan] pemira ketemu lagi dengan channel yang didesikasikan untuk belajar sepanjang Hayat dengan cara berbagai pengetahuan Nah kita akan berbicara berdiskusi mengenai Deep learning untuk aspek pembuatan RPP supaya para guru kita merasa tenang tidak bertanya-tanya dan tidak menduga-duga narasumber kita adalah eh Prof Yuli Rahmawati MS PHD beliau adalah ee atas Pendidikan dan Kebudayaan RI untuk Australia diedaan besar di mana Bu Yuli tempatnya itu di kanbera Ya kan ya di kanbera saudara-saudara kalau ke kanbera mampil ke tempat beliau akan diajak melihat kanguru Nah sudah kalau get Anda mendapatkan video ini adalah berkat editor channel kita Mas guru SMP Negeri 2 Karang di kabupaten kita berada di episode yang ke8 seri dening dan kita berbicara RPP asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh profikumamillah dan diem hujan es jadi e kurbannya adalah tanaman saya yang satu roboh Saya sangat sedih mangga yang sudah produktif nah Bu Yuli gimana ini RPP dan supaya guru kita segera mendapatkan tausiah dari Bu Yuli [Musik] gimana ya Eh terima kasih pas Suyanto ini mungkin yang sudah mendapatkan paparan secara langsung ya Ee dan mungkin YouTube E ketika seminar dan sebagainya sudah dijelaskan Nah sekarang Ee Kita menjelaskan secara spesifik Nah karena perencanaan pembelajaran harus dilihat ya ini pppt yang sudah beredar Nah jadi ee yang pertama ini adalah bagian perencanaan pembelajaran mendalam ya membuat ee RPP begitu Salah satunya adalah kita membagi sebagai ee empat bagian ya dari tahapan identifikasi kemudian desain pembelajaran pengalaman belajar dan asesment nah yang diberi tanda merah itu Pak Yanto itu yang wajib ada karena kan kita juga mengacu ke standar proses ditambah pertimbangan kita dengan karakteristik pembelajaran mendalam jadi ketika identifikasi seperti biasa sebenarnya kita meminta guru untuk mengidentifikasi kesiapan peserta didik karena kan ingin belajar pembelajaran mendalam ya kemudian materinya juga harus dilihat misalnya materinya tingkat kesulitannya Seperti apa eh pra knowledge-nya Seperti apa kemudian ee kira-kira siswa kita kalau disampaikan materi seperti itu apa yang penting ya Kajian yang penting yang harus kita lakukan Nah setelah itu dimensi profil lulusan Kita tentukan karena ada delapan itu sekarang diceklist saja yang ada kaitan dengan proses pembelajaran yang akan kita lakukan kan Nah tahap kedua itu ada desain pembelajaran nah kita kan di kurikulum Merdeka ada capean pembelajaran Silakan ditulis kalau ada yang topik pembelajaran yang e kontekstual dan relevan Silakan ditulis itu opsional pilihan nah sebenarnya yang c itu eh menarik gitu ya Jadi kalau mengajar Kimia Fisika bahasa Inggris dan lainnya kita mencoba mengkaitkan topik kita itu kaitannya dengan topik bidang ilmu disiplin ilmu yang gitu ya Jadi kalau saya misalnya di kimia ada plastik kalau plastik itu ada hubungan apa ada hubungan dengan ekonomi gitu ya ada hubungan mungkin dari proses Fisikanya ada juga dengan ee kondisi sosialnya jadi ketika kita mengajar kita sudah terpikir ee Apa kaitannya dengan bidang lain tuh apa Nah itu yang c ya Nah yang B ini tujuan pembelajaran emang memang harus ditulis ya karena ini kan yang akan kita menjadi ee inti ya nanti kalau mau mau ada indikator tujuan pembelajaran diassesmen saja nah yang e nah ini karakteristik kita salah satunya dalam kerangka pembelajaran empat ya PR ini praktik nih bukan praktis praktik pedagogis kemitraan pembelajaran lingkungan pembelajaran dan pemanfaatan digital nah yang ketiga Ini pengalaman belajar ya pengalaman belajar itu yang karena kita punya prinsip berkesadaran bermakna dan menggembirakan tapi kan pengalaman belajarnya memahami mengaplikasi dan merefleksi jadi itu intinya bukan ee harus e Aktivitas apa saja pada tahap memahami Aktivitas apa saja mengaplikasi termasuk juga merefleksi nah yang terakhir assesment ya bentuknya dituliskan saja assesment yang dilakukan pada awal proses maupun akhir pembelajaran nah ini eh template ini sebenarnya divariasikan saja kalau dulu kurikulum Merdeka menggunakan modul ajar ya silakan dipakai modul ajarnya tapi informasi yang ingin kita masukkan Ya salah satunya adalah tadi dimensi profil lulusannya di cklis jadi yang kuning ini adalah yang wajib ada gitu jadi bentuknya seperti apa dipersilakan sih Pak Yanto mungkin apa saja kuning Bu Yuli yang dimensi profil lulusan ya kan diceklis Eh di di aspek yang mana Terus yang eh ini juga nih saya Tandai De ya eh yang ini tujuan pembelajaran gitu kan tujuan pembelajarannya dituliskan setelah itu sebenarnya ini bagus nih panto yang opsional ini ya Jadi kalau ngajar kita jadi tahu kaitannya dengan mata pelajaran lain yang relevan gitu bisa dituliskan nah kemudian ee topiknya silakan kalau mau dituliskan topiknya misalnya belajar tentang koloid tentang plastik tentang apa gitu tapi kalau misalnya yang empat ini praktik praktik pedagogis kemitraan pembelajaran lingkungan pembelajaran sama pemanfaatan digital ada dua yang pakanto Oke jadi yang kemitraan pembelajaran jadi sih sebenarnya kita inginnya Bapak Ibu kalau mengajar ada Mitra yang dilibatkan gitu entah sesama guru guru bidang studi lain Entah misalnya anak-anak dibawa kalau anak PAUD dibawa ke tukang kebun ketika belajar tanaman atau melibatkan praktisi pembelajaran gitu Kalau misalnya tidak bisa offline kita bisa memanfaatkan Zoom anak-anak bisa bertanya secara langsung gitu Kenapa karena kita berharap anak anak ketika belajar dia tahu bahwa kehidupan nyata ada loh orang yang memang terkait dengan bidang yang sedang dikaji ya Misalnya ee mungkin Bapak Ibu bicara bahkan misalnya bicara tentang mungkin ee dalam ekonomi ada yang online gitu ya kita mungkin tanya tukang gojek dan sebagainya Itu ya itu adalah bagian yang EE bisa kita eksplorasi nah yang Bu Yuli Heeh murid bertanya untuk Mitra itu kan e optionional ya I opalnya itu kan yang harus kita highlight adalah terutama kalau kita ingin membelajarkan siswa itu bahwa ada multidisiplin multiilmu multi pengetahuan yang harus diketahui mereka misalkan dalam bidang ekonomi anak-anak Bagaimana diajak SMA ya diajak untuk ke pasar untuk melihat ekilibrium price misalkan saja harga keseimbangan pasar itu harus ke pasar atau ke industri begituah itu benar enggak pendapat saya benar Jadi sebenarnya E itu yang ingin kita lakukan jadi e nah ini karena sesuai konteks ya Pak Yanto jadi mungkin kalau ada sekolah yang berat melakukan itu pakai saja Misalnya yang sederhana yang mungkin bisa Di bisa dilaksanakan Gitu ya kalau misalnya mau ke kantin sekolah juga kan enggak apa-apa Pak Yanto I enggak kalau misalnya ke pasar Dia sulit gitutinya memang kalau dengan adanya kemitraan pembelajaran kita jadi apa ya ya pembelajaran mendalamnya semakin inilah bisa dieksplorasi ya implementasinya begitu walaupun walaupun untuk memahami Saya kira bisa ya tidak usah harus multiisiplin memahami suatu konsep itu mengajak Mitra untuk membantu Siswa memiliki pembahaman yang lebih baik bisa enggak benar bisa jadi pada saat memahami itu dia sampai Mitra Mitra masuk ya dia jadi memahaminya lebih dalam lagi kan karena nanti ketika mengaplikasi dia harus e hands sendiri misalnya ke pasar entah nanti dikasih data-data pasar untuk dianalisis atau dia langsung menganalisis secara langsung atau dia mau pakai role playing kalau anak yang lebih eh Junior ya Misalnya SD atau SMP gitu rle playing jual beli di pasar jadi e seperti itu bisa dilakukan kaitannya ke praktik e pedagogis ya ya ya ya ya lingkungan pembelajaran itu ini Pako jadi kita mengintegrasikan Tiga Ya Bapak Ibu budaya belajar ruang fisik dan atau ruang virtual jadi ee dan atau ini kami Tuliskan supaya ya kalau Bapak Ibu tidak bisa pakai ruang virtual ya dipersilakan gitu Ya intinya adalah Misalnya siswa mau bertanya gitu ya mengekspresikan berdiskusi berpikir kritis ya difasilitasi misalnya ee anak kalau budaya belajar Ayo anak-anak bertanya artinya membiasakan siswa untuk bertanya itu kan suslit anak Indonesia tuh paling sulit salah satunya ya Selama saya ngajar ya Terus selama Saya punya pengalaman mengajar di Australia jadi memang terasa sekali ke apa lingkungan belajar yang memang anaknya biasa bertanya gitu ya kemudian ee Bagaimana caranya supaya dia mau bertanya kan lingkungannya harus amannyaman kita tidak langsung bilang kok kamu pertanyaannya seperti itu kalau pertanyaan dia kurang baik atau kita anggap Kok nanyanya seperti itu kan enggak bisa jadi anak harus seperti dia tidak Mer ra diadili ya Ketika menanyakan sesuatu Nah itu budaya belajar Nah lewat Apa ya Entah lewat Interaksi langsung atau kalau misalnya kita berpikir anak-anak mungkin malu anak-anak mungkin belum terbiasa bertanya secara langsung pakailah ruang virtual ya entah Mungkin dia ada Google classroom yang chat gitu ya Dia bisa lewat forum diskusi atau dia pakai LMS atau mungkin Mau Memanfaatkan media sosial Ya saya pikir misalnya posting sesuatu silakan komentari teman jawabannya Saya ingat waktu di Jerman itu waktu saya dapat pelatihan itu Pak Yanto jadi misalnya ada teman yang melakukan posting kita yang ada di urutan di bawahnya sampai juga di Jerman itu kita diwajibkan Memberikan komentar gitu He supaya membiasakan karena kan eh dosennya bilang ini setiap kita posting engak ada yang komentar jadi sampai dia bilang wajib memberikan komentar untuk absen yang di bawahnya gitu Iya i i Heeh jadi akhirnya kita terbiasa memberikan masuk nah yang terakhir itu digital ya Jadi silakan platform perpustakaan digital forum diskusi itu dimanfaatkan Nah selanjutnya ini sebenarnya kita enggak mau ngebagi awal inti penutup ya Pak itu opsional saja yang penting ini nih pengalaman belajarnya ada ya Bapak Ibu memahami mengaplikasi dan merefleksi Nah kalau misalnya mau masukkan pjbl problemas silakan aja di bawah sini di bawah mana bagian p bl Sintak pjbl yang masuk ke memahami mana Sintak pjbl yang masuk mengaplikasi mana Sintak pjbl yang masuk ke merefleksi pasti kita Tuliskan gimana pakant ya karena kan Deep learning enggak mengenal Sintak jadi model pembelajarannya sintaknya itu dikaitkan dengan diaman belajar iya i ya RPP ini bisa harusnya dibikin untuk satu semester atau ya mungkin tiap satuan ee pelajaran tatap muka atau bagaimana mekanismenya yang paling pedagogis y Jadi yang Pak yang yang ini yang penting ini bukan satu kali pertemuan ya Pak Yanto enggak mungkin nanti guru-guru jadi bikin RPP terus ya tapi paling engak mungkin pertopik peruang lingkup materi di kurikulum Merdeka tuh ada cakupannya ya mungkin Bapak Ibu jadi bisa berapa kali pertemuan nah pertanyaannya adalah eh Apakah memahami mengaplikasi merefleksi Harus satu kali pertemuan tidak ya Bapak Ibu jadi kira-kira dengan kalau di kurikulum Merdeka ada yang namanya ATP ya kalau ATP kan per per tujuan pembelajaran Nah kalau yang di sini Bapak Ibu bisa melihat Oh saya kayaknya memahami nih bisa selesai satu kali pertemuan nah mengaplikasi sama refleksi bisa pertemuan selanjutnya jadi satu siklus itu diselesaikan tapi tidak mesti dalam satu pertemuan karena kan mungkin tadi Pak Yanto bilang pasar ya masalah pasar mungkin pada tahap memahami anak-anak diajak ke pasar kan mungkin satu kali pertemuan itu ya setelah itu dia mengaplikasikan entah data entah apa Hands on dan sebagainya mungkin pertemuan selanjutnya ternyata masih ada waktu bisa refleksi ya refleksi atau misalnya pertemuan selanjutnya baru bisa refleksi diingatkan lagi aktivitas pertemuan sebelumnya gitu jadi pertemuan tapi guru kan harus punya professional Judgement tentang Kapan harus mencapai refleksi Kapan harus punya ee aplikasi sebab kalau tidak ini jangan-jangan ada rutinitas kemudian yang penting membatalkan kewajibannya lah refleksinya ada satu kaliah Pal tidak satu semester itu kan tidak profesional namanya ya Iya benar jadi memang refleksi yang kita kita mau di sini kan dia merefleksi apa yang sudah dia pelajari pada topik itu ya contohnya ya Jadi mungkin itu eh apa namanya Harus bapak ibu guru lakukan nah biasanya bisa jadi selama ini kita ngajar memahami mengaplikasikan saja anak-anak tidak bat dalam proses refleksi itu nah sisanya yang prinsip pembelajaran dipersilakan ya Pako itu kan enggak berurutan mau Joy dulu mau menggembirakan dulukah mau berkesadaran dulukah Apakah mau bermakna dulukah atau mau digabung tiga-tiganya atau dua atau satu kita persilakan Saya kira tidak tidak sulit oke stop share supaya kita e tidak mengin yang ini PPT yang ini sudah masuk yang di-share terakhir untuk saya ya Bu Yuli iya iya benar yaah jadi saya saya bertanya itu saya kemungkinan ini jadi para pemirsa yang memerlukan powerpoint-nya itu akan Ee Kita linkkan akan kita linkkan dengan apa video ini sehingga pemirsa bisa juga klik tentang ee bahan yang lebih detail di hiperlink yang ada di suyanto.id Terima kasih Bu Yul ya dan I jangan bosan-bosan dari ee kanbra untuk Indonesia untuk para guru kita di Indonesia para pemirsa jangan lupa selalu klik terhadap video e Bu Yuli dan kita ikuti karena Deep learning pembelajaran mendalam sudah sebentar lagi menjadi kebijakan nasional yang harus dilaksanakan di seluruh Indonesia wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh [Musik]