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Résumé de la Génétique en SVT

et salut tout le monde je vais mettre la bonne diapositive pour qu'on commence tous ensemble et voici bienvenue sur le live de révision sur la chaîne sciences nat vous vous souvenez je m'appelle Alex je suis professeur dsvt en terminal et notamment en spsvt et aujourd'hui on va se retrouver pour un live hyper important absolument à suivre puisqu'on va revoir toute la génétique si vous êtes en rediffusion et bien bienvenue dans cette diffusion c'est long c'est vrai mais l'avantage c'est que dans ce stream et bien on va revoir toute la génétique c'est-à-dire quatre chapitres du programme de terminal SP je vais euh aller finir de préparer mes différentes fenêtres et je laisse à tout le monde le temps de se connecter on se retrouve dans un instant et bonsoir tout le monde bienvenue dans ce live vous êtes très très nombreux ce soir on sent comme une odeur de d'épreuve de SPECT qui se rapproche hein il y a une espèce de de petite odeur de ce qui planent là sur le live j'espère que ça s'est bien passé il y a des bons retours de ce que je vois dans dans le chat donc ça fait plaisir et puis donc bah voilà nous on avance on avance sur tout notre programme à réviser et comme vous le voyez comme je vous l'ai dit sur les réseaux ce soir on est vraiment sur du lourd alors on va me poser la question donc je vais répondre tout de suite euh et revoir avec vous les petites règles vous vous souvenez il y a toujours un petit temps de décalage entre le moment où je parle et le moment où vous me voyez même si j'ai réussi à le réduire au maximum voilà il existe toujours encore un petit peu ensuite euh évidemment si vous ne pouvez pas euh faire le live en entier il sera en rediffusion accessible sans souci une fois que le live sera terminé le diapo ama il est évidemment à votre disposition je mettrai dans la description de cette vidéo un lien pour accéder au diaporama et combien de temps va durer le live Camille en vrai en vrai ce soir c'est c'est un gros morceau alors vous allez voir on va réviser quatre chapitres le plus important c'est le premier ensuite les autres je pense que je vais aller assez vite parce que c'est beaucoup c'est pas forcément des choses à expliquer c'est des choses à comprendre ou des exemples à connaître donc je vais essayer d'accélérer mais je pense qu'on est bien sur du 1h30 2h euh ce soir voilà et comme j'ai dit au début si euh vous en pouvez plus si vous êtes crevé et ben c'est pas grave vous vous reconnecterez quand vous aurez un peu de temps pour faire la fin du live Thomas est-ce que ce sera en replay ouais exactement je viens de le dire euh tu penses qu'on peut réussir notre bac si on commence aujourd'hui oui bien sûr je pense mais attention vous allez avoir pas mal de choses à à gérer entre la philo les deux épreuves de SP et puis le grand oral qui se profile là il faut vraiment vraiment vraiment s'y mettre bon est-ce qu'on va faire des couts Chloé regarde le programme de ce soir il est là cette partie du programme je vous dis toujours de porter attention aux partie du programme parce que en fait ça dit tout sur le sujet on est encore une fois dans la terre la vie et l'organisation du vivant ici on est sur génétique et évolution c'est-à-dire que on vous présente pas toutes ces notions juste pour que vous connaissiez les règles de génétique mais que vous puissiez comprendre comment la génétique est à la base des processus d'évolution d'accord et puis bien comprendre tout le schéma évolutif dans sa globalité donc on va voir ensemble ce fameux gros premier chapitre l'origine du génôme des individus et on terminera sur un cout c'est tout ce qui est Mose brassage génétique que normalement vous avez déjà pas mal maîtrisé pour les ECE mais on va on va revoir tout ça ensuite la complexification des génome pareil c'est un truc qui est assez assez classique et puis on a deux petites nouveautés l'inéluctable évolution des génomes et d'autres mécanismes qui contribuent à la diversité du vivant ce sont deux nouveaux chapitres qui apparaissent dans le programme et que vous devez maîtriser et donc à la fin je ferai un KO qui englobe ces trois chapitres en même temps puisque en fait moi je trouve qu'il se ressemble pas mal ces trois chapitres j'ai j'ai vu que certains partaiz manger et ben écoutez bon appétit est-ce qu'il y aura d'autres laves sur les autres chapitres Mélissa oui il y en a déjà eu ils sont accessibles sur la chaîne et puis il y en aura d'autres je peux vous mettre très rapidement pour que vous puissiez faire un petit screen voilà le Pr le programme des prochain live on se retrouvera notamment demain demain après-midi en début d'aprè pour faire les deux chapitres sur les climats voilà screenshot est fait on y va allez c'est parti hop là donc on commence ce premier chapite par euh une première information qui est importante c'est sur la stabilité des génomes il faut bien penser que au fur à mesure des multiplications cellulaires et bien il y a une stabilité du génome au niveau des clones je vous explique vous avez vu l'année dernière que les cellules se multiplient par un processus cellulaire qu'on appelle la mythose et la mythose c'est donc la division cellulaire chez les œufs cariotes on a une cellule mère qui va donner deux cellules filles qui sont génétiquement identiques on va appeler ça des cl des clones pardon et donc les phases à connaître prophase métaphase anaphase téophase et donc on a notre cellule mère vous voyez ici elle a quatre chromosomes de rouge de bleu et ensuite on obtient deux cellules identiques et bien c'est la copie conformme avec le même nombre de chromosomes mais vous avez peut-être remarqué il y a un petit Astérix ici parce que les cellules sont génétiquement identiques à part quelques mutations qui peuvent avoir eu lieu au moment notamment de la réplication de l'ADN mais ça faut bien faut bien le garder en tête puisque dans le reste du chapitre on va passer notre temps à parler de diversité oui mais au cours de la mytose il y a une stabilité du génome monos tout ça on va en parler on va en parler vous inquiétez pas il y aura de kout du coup oui évidemment bien sûr alors on parlait des de ces fameuses mutations qui peuvent avoir lieu au moment au moment de la multiplication cellulaire et bien la diversité des gènes dans un clone résulte de l'accumulation de mutations et ces mutations en fait elles apparaissent notamment à cause de cette en que vous connaissez l'ADN polymérase ce sont les enzymes qui vont faire la réplication de l'ADN et en faisant cette réplication il peut arriver que l'ADN polymérase fasse une erreur elle a un taux d'erreur qui est quand même assez correcte on est à une erreur pour 10^ 9 nucléotide répliqué donc ça pareil c'est un chiffre que vous devez connaître mais ça a son importance puisque on voit que sur une cellule hum ça fait environ une mutation par division cellulaire ce qui est quand même pas négligeable et alors je me souviens que j'avais discuté avec une généticienne qui m'avait dit que on estimait que dans l'espèce humaine qu'entre des parents et leur enfants il s'était produit de cette manière-là environ en moyenne 70 mutations génétiques donc après il y a les brassages et tout mais juste du fait de ces mutations qui arrivent au moment de la réplication entre deux parents et son enfant environ 70 c'est pendant la réplication effectivement vous les citz hein il y a l'insertion la Délion la substitution et donc finalement même si on a effectivement stabilité génétique et bien le fait qu'il y ait ces mutations ces mutations elles vont s'accumuler au fur à mesure des multiplications et donc tout au long euh de euh de la de ces enchaînements de de de mythose il y a cette accumulation donc c'est ce que je vous Aimen tout accident génétique donc bon c'est les grands exemples qu'il y a dans le programme hein des pertes de gènes ou alors des des mutations vont s'accumuler on a l'exemple ici hein on a une petite cellule beige qui va se multiplier et puis ici à ce moment-là il y a une mutation donc je l'ai mise en orange foncé elle continue ses processus de mythose et puis là il y en a une nouvelle d'accord et puis c'est celle-ci qui présente les mutation et ainsi de suite et ainsi de suite et ainsi de suite les échanges avec l'extérieur on va en parler justement après ça va être les transfers euh la trisomie et la monosomie je vais l'expliquer méissa tout va bien c'est quoi la différence entre cellues sexuell et cellues somatique très bien de l'avoir remarqué une cellule somatique c'est une cellule de l'organisme voilà euh et donc si tu as une cellule de ton organisme qui a une mutation elle va transmettre ces mutations cette mutation aux cellules à ces cellules filles si c'est une cellule qui va se multiplier par contre si ce sont des cellules sexuelles des gamètes spermatozoïdes ovules euh les mutations qu'ell possède elles ont un impact plus important puisque ces mutations c'est des léion perte de gène ou autre et bien va se transmettre à la descendance donc c'est pour ça que c'est important de bien marquer la différence cellules somatiques c'est les cellules du corps qui participent pas à la reproduction contrairement aux cellules sexuelles hop donc là on est vraiment sur la stabilité c'est stable à part des mutations qui vont de toute façon s'accumuler hein c'est comme si on fait une photocopie et puis il y a une petite poussière qui se dépose bah oui mais cette petite poussière on va la voir la photocopie suivante et ainsi de suite ainsi de suite ainsi de suite et à la fin vos profs il vous distribuent des photocopies dégueulasses donc avant vraiment qu'on passe à Mos brassage et tout et bien il faut quand même qu' vous maîtrisiez certaines notion notamment la notion de ploïdie la ploïdie c'est le nombre de l'E de chromosomees dit autrement c'est le nombre de fois que chaque chromosome est présent nous humains nous sommes des animaux diploïdes puisqu'on a deux fois le chromosome 1 on a deux fois le chromosome 2 deux fois le chromosome 3 et cetera donc on a deux ensembles de chromosomes de x 23 aploïde c'est quand il y a une seule fois chaque chromosome et après il y a certains animaux certains végétaux qui ont plus de fois plus de l'eau l'huîre par exemple la banane ce sont des organismes qui sont triploïd ils ont trois fois chacun de leurs chromosomes ensuite on a ben tétraploïde quintaploïde hexaploïde et cetera et cetera euh marine cellule sexuelle et cellulle germinal c'est pas tout à fait la même chose mais dans ce contexte là on peut le considérer comme étant très proche ensuite et bien il faut que vous connaissiez le cycle de reproduction des animaux et ici je vous ai remis celui des humains donc on a nos cellules qui entrent en mythose qui font plein de mythose et qui se spécialisent et qui vont donner des cellules des cellules germinales notamment qui vont elles-même se multi se spécialiser et donner les cellules reproductrices qu'on appelle les gamètes ensuite au cours de la méose on va en reparler il y a le passage de la diploïdie à l'aploïdie un seul N et au moment de la fécondation on réunit deux génomes apoïdes ce qui donne une cellule œuf diploïde et celle-ci va se multiplier sans arrêt pour redonner un embryon un fétus un bébé et un enfant ado adulte et on recommence le cycle je sais que tous les ans j'ai des élèves qui me posent beaucoup de questions sur ces histoires de apploï diploï et cetera si vous avez besoin je vous mets ici le lien d'une vidéo du schemascope c'est le nom de la chaîne et qui a fait une vidéo que je trouve très courte très simple très bien et vous comprendrez tout de suite ce que c'est apploï diploï tripl et tout ça est-ce que vous allez mettre les schémas de la mythose et de la myose ouais la mythose je l'ai mis un petit peu avant et la meo ça va venir euukaryiote euukaryote c'est une notion de seconde une cellule euukaryote c'est une cellule qui possède un noyau il y a une rediffusion du live oui évidemment alors autre notion que vous devez bien connaître mais normalement vu que vous avez bossé sur vos ECE ça devrait le faire c'est tout ce qui est homozygote et hétérozygote homozygote on parle d'homozygote quand sur une paire il y a deux fois le même allèle vous voyez là j'ai mis deux fois A majuscule c'est l' ils sont homoygote c'est une homozygoie quand on a pour le même gène des allèles différents on va dire c'est une situation hétérozygote et throzygi ok donc nous ici ça c'est un cariotype humain on est à 2n = 46 et je vous ai remis ici un lien vers ma vidéo sur la génétique où je vous remets en je sais plus combien elle dure celle-là ah ben voilà vous voyez hop une petite dizaine de minutes je reprends toutes les grandes bases de la génétique donc si vous êtes encore perdu sur qu'est-ce que c'est qu'un gène qu'est-ce que c'est qu'un allèle homozygote hétérozygote mutation génétique et toutes ces choses là en 10 minutes je vous fais tout comprendre hop ah c'est bien vous discutez un petit peu dans dans le chat et puis vous répondez impeccable comme ça ça permet d'avancer avancer avec une notion très importante qui nous vient de cet homme hein greégor Mendel un moine botaniste qui en fait c'est le père de la génétique c'està-dire que dans son dans dans dans le jardin de de son église Mendel il a fait des croisements sur des poids et il a observé à quoi ressemblait la graine de poids la graine la fleur notamment et puis d'autres caractéristiques qu'il plantait ensuite il a fait les croisements qu'il désirait et il réobservait ensuite génération après génération et donc c'est lui qui a commencé à comprendre que bah les individus parents qu'on chois isissait transmettait quelque chose et transmettait quelque chose de physique à leur descendance avec notamment certains caractères qui s'exprimait par rapport à d'autres et donc il avait pas de notion d'allèle d'ADN et cetera mais c'est vraiment le père de la génétique retenez ça greégor Mendel et donc il a établi trois lois que vous devez connaître parce que il est important de pouvoir les citer en synthèse ou alors de les apporter lors d'un d'une analyse de document la première loi de Mendel c'est l'uniformité des hybrides en première génération vous vous souvenez quand vous faites les croisements de drosophile on prend deux individus de de Ligné pur et quand on les croise la F1 elle est identique ils sont tous pareils et bien c'est ça uniformité des hybrides en première génération ensuite deuxème loi la disjonction des allèles hein les allèles d'un même gène sont indépendants les uns par rapport aux autres et ensuite pareil indépendance de la transmission des caractères donc ça il faut être capable de de les reciter si vous avez besoin il y a pas mal de vidéo sur Internet qui qui reprennent tout ça je vois là ici F1 contre P2 récessif c'est notre fameux back cross qu'on aime bien quand on compte les drosophil ouais vous devez connaître connaître tout ça ensuite allez on y va je vous ai vu vous l'avez déjà dit pas mal de fois dans le chat c'est notre gros morceau c'est la Mose vous ne pouvez pas arriver le jour de l'épreuve sans connaître la Mose alors je vais la revoir ici avec vous d'accord si vous avez besoin il y a cette vidéo que j'ai réalisé où je vous réexplique la muse avec comme vous voyez dans cette capture d'écran une observation microscope plus je vous avais rajouté des schémas et je vous remets les grandes étapes les explications donc déjà la méose elle a pas lieu n'importe où c'est une division cellulaire qui présente deux grandes divisions et qui a lieu pour former les cellules reproductrices donc déjà il faut sortir du cliché c'est pas que chez les animaux on va retrouver aussi la méose chez les champignons chez les végétaux mais attention pas chez les bactéries je vous l'ai mis la Mose est une succession de de division cellulaire précédé d'un doublement de la quantité d'ADN comme lors de la mythose et donc ici je vous ai remis le schéma global on part d'une cellule ici vous voyez que les chromosomes sont à deux chromatides donc a déjà subi sa réplication la réplication de son ADN merci Elise on arrive en prophase 1 et en prophase 1 vous le voyez là il se passe un truc un peu particulier dont on va parler juste après les chromatides les bras des chromosomes vont s'entrelacer on voit juste après de quoi il s'agit et ce qui se passe pendant cet entrelacement ensuite très important métaphase 1 vous voyez que les chromosomes ils vont s'aligner et SIG pas n'importe comment il s'ig sur une espèce de ligne imaginaire qu'on appelle la plaque équatoriale et puis je l'ai pas représenté sur ce schéma mais pendant cette étape il y a des fils des micrubules qui vont venir s'attacher au centromè de chaque chromosome on arrive ensuite à l'anaphase une étape très importante où en fait les paires de chromosomes homologues vont se retrouver tirer chacune à à un pôle chaque chromosome de laapp père va se retrouver tiré vers un imp pôle et donc on a séparation des paires de chromosomes ensuite on a la télophase où les cellules se reformment donc là on a un premier enchaînement prométaanatelo prométaanatello prophase métaphase anapas téophas ça c'est à connaître par cœur comme une petite chanson prometta anatello ça ressemble un peu à la mythose mais il y a quand même certaine subtilité et puis ensuite ça recommence onour tourne en prophase une au niveau de elle est où ma métaphase voilà elle est ici au niveau de la métaphase cette fois-ci il y a toujours alignement sur la plaque équatoriale dans chacune des deux cellules filles les microtubules on les voit bien sur ce schéma s'accroche et en anapase 2 cette fois-ci il y a séparation des chromatides vous voyez que le chromosome ici il est sain et chaque chromatide surur est séparé et ensuite pareil on repasse en telophase 2 et le le cytoplasme se se resserre et ça ça va couper les cellules donc là on avait une cellule en début qui est diploïde et à la fin on a quatre cellules qui sont haploïdes donc contrairement à la mythose de tout à l'heure ici il y a vraiment un changement il y a pas du tout de il y a pas de stabilité génétique c'est pas une photocopieuse il y a des des modifications qui se font le crossing over Floriant il a lieu en prophase 1 la cellule dans le schéma ouais toutes les cellules là ici elles sont au début elles sont diploïdes et puis après elles sont apoïdes tu vois qu'il y a une fois chaque chromosome il faut que les chromosomes au départ soi un hétérozygote et les autres homozygotes bah ça ça va dépendre de la façon dont tu représentes tout ça Paul que signifie le n n c'est la ploïie c'est le nombre de de l'autre chromosome le nombre de fois que chaque chromosome est représenté je vais monter un petit peu plus haut bon appétit pour ceux qui se font appelés par leurs parents euher ter on va en parler il y aura une rediffusion oui évidemment euh t ta le crossing over on va en parler vous inquiétez pas des déclarations d'amour c'est trop mignon le crossing over ouais c'est pendant la MOS donc ça justement ah vous êtes vous êtes vous êtes vachement en avance donc on voit ici que euh que quoi si on voit ici le schéma général de la méose que vous devez bien connaître bien maîtriser et surtout vous devez être capable de refaire des schémas donc il faut absolument que vous vous entraîiez à schématiser ces différentes cellules souvent une c à 2n = 4 c'est c'est pas mal donc on va revenir un petit peu sur ces histoire de ce qui se passe là en prophase 1 en prophase 1 vous l'avez vu hein et compris il se passe ce fameux crossing over donc on a les chromosomes d'une même paire qui vont se rapprocher et qui vont en fait enlacer leur chromatide cet enlacement porte deux noms soit on appelle ça un enjambement ou un chiasma et pendant cet enjambement pendant ce chiasma et bien les CR les chromosomes vont s'échanger des morceaux de chromatide ils vont s'échanger des portions d'ADN alors quand on le regarde comme ça on a juste l'impression que ça change de couleur et que c'est pas très important mais si je rajoute les allèles portées ici par chacune des chromatides bah on voit qu'on a des nouvelles combinaison on avait tout d'abord combinaison A B et ici A B soit majuscule soit minuscule mais après le crossing over on a des combinaisons différentes remanié a minuscule B majuscule c'est une combinaison qui n'existait pas initialement et donc c'est ça qu'on appelle je l'ai vu apparaître plein de fois dans le chat c'est ce qu'on appelle le brassage intra chromosomique il y a un brassage il y a un mélange des des des allèle des gènes au sein des chromosomes le chromosome il est vraiment changé le crossing over se fait seulement sur des gênes liés alors oui mais il y a toujours des exceptions mais ça reste des exceptions et des des anomalies petit petit chiffre pour puissiez vous rendre compte on estime que le nombre de combinaisons possi est de 2 puiss 100 c'est-à-dire que une cellule qui fait sa méose si on prend en compte simplement le brassage intrachromosomique elle pourrait donner 1,3 10^ 30 combinaisons différentes donc c'est vraiment un processus de brassage qui est énormissime et qui est extrêmement efficace et qui a lieu lors de toute les méyoses ça veut pas dire que l'intégralité des gènes qu'on étudie seront mélangé brassé en intra chromosomique mais il y a toujours de l'intra euh mais la méose on n'est pas obligé de détailler les phases ah si vous tombez sur un sujet sur la méose vous êtes obligé de de schématiser de détailler d'expliquer et cetera d'accord il y a eu plusieurs sujet euh euh qui demandait par exemple à partir du schéma général de la méose expliquer comment des brassages génétiques peuvent avoir lieu bah là si vous connaissez pas votre myose et si vous êtes incapable de faire des schémas ça va être dur vodka vodka je pense que là le live de ce soir ça va être 1h30 2h mais là on on avance plutôt bien il y a le cout qui va nous permettre aussi de sfotter un petit peu est-ce qu'il y a toujours crossing over oui je l'ai dit mais il y a pas tu vois ce par exemple dans cette méose ce chromosome a subi un crossing over peut-être que le chromosome d'à côté il l' pas subi ou pas sur tous les gènes donc ça c'est l'intra vous souvenez le brasage intrachromosomique il y a un brassage qui je fait à l'intérieur même des chromosomes ils sont remaniés je vois on me demande ce que c'est que les gènes liés tu vois que ces deux gènes le gène A et B ils sont sur le même chromosome donc ils sont sont liés ils sont indépendants si par exemple il y avait un gène sur cette paire là et un gène sur une autre paire la 12 ou je ne sais pas quoi et donc la couleur elle peut elle peut aider justement à codifier l'information c'est très important que vous veniez avec des crayons de couleur pour faire vos schémas et je le rappelle cette étape là elle a lieu lors de la proface il y a un autre brassage je vous l'ai mis ici le brassage interchromosomique je vous affiche ici un schéma cette fois-ci c'est un brassage qui va avoir lieu au cours des anaphases donc on a ici une une cellule avec vous voyez il y a deux paires de chromosomes il y a la la première on a la grande et on a la petite et en fait les chromosomes ils sont indépendant les uns des autres c'estàdire que ce chromosome là qui porte AB majuscule et bien il peut comme dans cette situation migrer avec des minuscules mais étant donné que ces deux chromosomes sont indépendants l'un de l'autre il pourrai aussi très bien migrer avec l'autre et donc vous voyez que à partir d'une même cellule on peut avoir différentes combinaisons à partir de cette cellule mère on fait notre méose on obtient ces quatre combinaisons de cellules filles ou alors on a cette répartition des chromosomes qui se fait et donc on a cette répartition là donc pour estimer le nombre de combinaisons poss possible c'est très simple dans notre génome humain on a 23 paires de chromosomes donc il y a un nombre de combinaison qui est égal à 2 pu 23 c'estàdire que juste ce brassage là peut aboutir à 8,4 10 pu 6 combinaison donc vous vous souvenez que il y avait le brassage intra avant avec ce nombre de combinaison et là on est sur 8,4 6 combinaison c'est-à-dire que l'un et l'autre cumulé donne vraiment des gamettes qui sont uniques unique au monde c'est les chiffres sont tellement énormissimes que ça montre bien que tout ça c'est unique doit-on connaître les nombres c'est pas obligé mais si vous pouvez les caser franchement franchement ça en jette après vous êtes pas obligé de retenir le nombre que j'ai mis en rouge vous pouvez juste retenir interchromosomique 2 2 puiss 23 et l'intra 2 puiss 100 c'est peut-être des chiffres qui sont plus faciles à plus faciles à à mémor on est tout bon après j'ai prévu de passer justement aux anomalies qui peuvent avoir lieu pendant cette méose on va parler anomalie de disjonction monosomie trisomie crossing over inégal donc je vais checker tout ça dans qu l'ordre ça va c'est toujours le brassage un TR je vais AR chromosomique avant puisque l'intrachromosomique il a lieu lors de la proface et ensuite l'interchromosomique ça va être après lors des anaphases alors le crossing over ça j'ai bien répondu je je pense qu'il faut savoir dessiner l'interre je pense qu'il faut savoir dessiner la mythose l'interchromosomique l'intrachromosomique à quoi servent ces brassages ouh là là alors c'est une question qui posée comme ça est est très mal posée assez réductrice c'estàdire que dans l'absolu ça ne sert à rien la nature n'a pas de but la nature n'a pas de finalité tous ces processus en soit ne servent à rien ils sont là après ils peuvent de par leur présence et leur fonctionnement apporter certains avantages l'avantage ici c'est de brasser les gênnes et donc d'aboutir à une diversité d'individus et ensuite cette diversité euh subira la sélection naturelle et les processus qu'on verra après donc voilà on pourrait dire ça comme ça euh si vous avez je vois qu'il y en a quelques-uns qui ont des soucis avec ces appellations 2 N = 3 2 N = 4 et cetera allez voir la vidéo que je vous citais tout à l'heure du schémas scope ici vous pouvez faire une petite capture d'écran pour ici je vous ai fait un petit lien raccourci et vous le retrouverez très facilement euh je ne fait je ne fais aucun schéma depuis le début de l'année c'est grave euh bon c'est pas mortel mais et ça fait vraiment partie de l'exercice et il faut absolument vous fassiez au moins un schéma dans une copie je je comprends pas comment tu as pas tu as pas pu être repris par ton enseignant la famille multigénique je vais en parler tout à l'heure euh la mythose c'est surtout les mutations et la Mose c'est les brassages ouais voilà reméi c'est c'est pas mal dit comme ça c'est plutôt bien parce qu'il peut aussi avoir des mutations au moment de la réplication de l'ADN en début de méillose c'est aussi possible allez on avance pour qu'on ait le temps de finir tout ça et puis si vous avez besoin il y aura rediffusion et et les autres vidéos il peut arriver des anomalies et attention une anomalie par définition c'est rare d'accord le premier type d'anomalie qu'on doit voir ensemble c'est l'anomalie de disjonction disjonction [Musique] fonctionnement d'accord donc il y a il y a eu un souci au moment de la séparation des chromosomes ou des chromatides on prend ici un exemple on a une cellule qui subit une duplication de l'ADN donc on passe de chromosome à une chromatide qui passe à de et ensuite au moment de la première anaphase ben normalement ces deux chromosomes vous souvenez ils sont censés séparer il y en a un qui part dans une cellule et l'autre qui part dans l'autre et bien ici il y a un problème au niveau notamment des microtubules vous savez ces fibres qui s'attachent au centre mer et qui sont censés tirer les chromosomes séparer les chromosomes de la même paire et ben les chromosomes ils sont mal attachés ils sont un peu vieux ils sont un peu dégradés et les deux chromosomes migrent ensemble dans la même cellule donc forcément à la fin on va se retrouver avec avec des gamètes qui ont un chromosome en trop mais attention à ce niveau-là on a produit des gamètes qui ont juste un chromosome en trop c'est pas encore une une triploïdie la triploïdie elle arrive quand il y a la fécondation puisque la fécondation apporte un lot de chromosome ça tout ça c'est normal mais on a ici deux chromosomes plus 1 on a trois chromosomes donc c'est l'exemple de la triploidi on l'a ici on l'a là l'autre exemple c'est la triploidi j'ai fait un lapsus je suis désolé ça commence je suis un peu fatigué c'est la trisomie voilà vous m'avez suivi j'espère est-ce que je vais regarder si dans le chat vous avez bien vu certains avaient vu c'est la trisomie ouais c'est bien vous m'avez repris c'est la trisomie qui apparaît ici qui apparaît là et là c'est la monosomie sur ce chromosome normalement on avait une paire bah on en a plus qu'un les exemples parce que vous savez que vous devez toujours vous baser sur des exemples euh pour argumenter votre propos et pas juste je recrache mon cours bêtement l'exemple la trisomie la plus connu c'est le syndrome de Down la trisomie 21 vous avez des trisomies sexuelles alors moi je me dis quit à être un peu original bah vous pouvez citer la trisomi 21 mais CIT aussi les autres la trisomi sexuel du triple x XXY et X Y y donc ça peut être de de bons exemples d'accord et donc certains me le Citi et ça c'est très bien cleaner Felter c'est celui-là c'est XXY on en a d'autres hein des des trisomies la 18 notamment et et euh et il y en a plein il y en a il y en a d'autres mais voilà je vous ai mis les les plus connu on a aussi la monosomie sexuelle c'està-dire X0 c'està-dire que ce sont des des femmes qui naissent et qui n'ont pas de chromosome Y et qui n'ont pas le second chromosome X on peut aussi avoir un problème de disjonction qui se fait un peu plus tard dans la méose vous voyez que là la méose elle se passe bien au début et lors de l'anaphase 2 et bien ce chromosome normalement devrait se séparer en deux avoir une chrom qui passe de chaque côté et ben là elle migre ensemble donc on a la même situation on a une cellule avec un chromosome Ro et une cellule avec un chromosome en moins et à la fin on retrouve trisomie et monosomie Vincent vous me sauvez la vie et ben écoute Vincent avec plaisir on peut faire ce schéma en plus alors je vois pas trop ce que tu entends par en plus dans le sens où si vous devez parler des anomalies de lors de la méyose en fait c'est pas il est à faire en plus c'est qu'il faut le faire c'est quoi le le troisème chromosome c'est un chromosome qui est apporté par le par le gamè crossing over on en la phase 1 seulement lors de la prophase 1 et ensuite quel argument mettre pour arriver à ce schéma bah les arguments regardez je vous l'ai mis là hein on peut on peut on peut se baser sur l'observation d'individu qui naissent avec des anomalies génétiques notamment la trisomie 21 des trisomies sexuell ou la monosomie sexuelle voilà et après vous vous basez là-dessus et vous expliquez euh quand il y a trisomie il y a forcément monosomie alors non parce que un individu il est trisomique ou monosomique d'accord que ce soit un animal un végétal ou ou un champignon mais au cours de la méose si tu as des cellules avec un chromosome en trop il y a forcément parmi les quatre des cellules qui auront un chromosome en moins voilà faut prendre plutôt comme ça exactement oui MT c'est cette vidéo elle reprend tout ce qu'il faut savoir sur la génétique il faut faire le tableau aussi si tu parles d'un tableau de croisement je trouve pas que c'est très pertinent de le faire à ce moment-là bien sûr qu'il faut savoir faire des schémas ben oui oui oui on parle pas de la polyploïdisation on va en parler après pour l'instant on reste juste sur la méose classique on peut faire un sujet sur les roches j'ai déjà fait des sujets de correction de d'évaluation sur ma chaîne vous pourrez les retrouver un tableau de croisement pour les brassages B oui pour les brassages pour les brassages lors de la fécondation pourquoi pas mais moi je trouve que c'est ceuxl ils sont un peu plus pertinents mais on peut le faire en plus si c'est ça que vous sous-entendez on avance et là on est sur les crossing over inég donc on a vu initialement vous avez vu là nos chromosomees il s'échange la même portion de chromosome mais c'est un crossing over égal il peut arriver que cette cet appariment cet enjambement ce kasma il se fasse pas bien notamment parce que il y a certains chromosomes qui ont des séquences répét et donc bah quand il s'alignent il s'alignent pas exactement de la même manière et donc ils vont s'échanger une portion de chromatide inégale alors comme tout à l'heure on peut se dire que c'est pas très important d'avoir d'avoir cet échange inégal mais regardez une fois qu'on aura terminé notre méillose ce chromosome là il va avoir le gène ici rouge deux fois il aura une copie de ce gène et puis même tous les gènes qui vont être là vont se retrouver copiés à l'inverse celui-ci ben vous voyez qu'il va lui en manquer un bout donc il y a certains gènes qui seront pas présents dans la cellule à la fin de cette méose là et celui-là sera normal donc c'est vraiment par le processus de crossing over inégal qu'on va avoir les duplications génétiques et duplication génétique on va enfin parler je vous je l'ai vu passer plein de fois des familles multigéniques et on a encore quelques diapos et après on va faire le trois diapos on fait le cout donc ça va aller vite ça va permettre de faire un petit break donc maintenant les conséquences de ce crossing over vous savez on a notre chromosome je vous ai fait un gène pour vous illustrer un petit gris ici il y a un crossing over inégal qui se passe et donc on va se retrouver avec ce gène là qui est en copie mais au fur et à mesure des mythoses au fur et à mesure des prochaines méoses et bien ce gène il va accumuler différentes mutations je vous les ai mis ici je vous ai mise par un M vous voyez que il y a pas le même nombre de mutations c'est pas les mêmes mutations qui apparaissent et donc au fur à mesure du temps qui défile et bien à la fin on peut avoir des allèles ou même des gênnes qui deviennent différents alors on a un gène ancestral qui a des évé qui a évolué au fur à mesure de l'accumulation des mutations dont on a parlé ici qui va aboutir à ici une famille multigénique je vous ai mis les exemples les plus connu je suis sûr que vous avez bossé au moins sur l'une des deux les globines c'est les différentes hémoglobines avec l'amyoglobine ou alors les opsines qui aussi un exemple qu'on peut prendre qui sont des protéines qui euh se trouve au fond des yeux voilà oh là là là là e eh eh je vois des gros mots et des insultes qui arrivent là attention ou alors je vous bannis parfait la translocation c'est quand on a un crossing over qui se passe sur des chromosomes qui ne sont pas de la même paire et donc on va avoir un on va avoir des gènes qui vont changer de chromosomees qui vont se retrouver sur un autre très rapidement puisque je vois que ça s'impatiente et pour aller sur le cout là c'est assez facile hein tout ce qu'on a vu anomalie disjonction et crossing over inégal ça ce sont des accidents qui sont très souvent létau c'est-à-dire qu'il vont pas permettre le développement d'un embryon d'un fétus d'une naissance normal ça aboutit souvent à des fausses couches mais quand une naissance à abouti et bien c'est une forme de diversification et c'est cette diversification qui qui permet ensuite qui est à la base de l'évolution et je vous l'ai mis joue un rôle essentiel dans l'évolution voilà donc ça gardez bien en tête que oui ça apporte souvent des malformations et puis et puis ça n'aboutit pas à d'autres production mais c'est une vision qui est parfois un petit peu caricaturale et faut bien garder que c'est une forme de diversité et enfin le dernier ça je vais vous le laisser c'est juste une capture d'écran à faire hein c'est juste euh quand on travaille sur des euh des analyse génétique intrafamiliale il y a deux parents euh qui ont dans leur rap généalogique euh des par des oui des parents des ongles des tantes qui sont atteints de maladie génétiqu et on veut savoir si l'enfant à naître va être atteint aussi ça c'est plus un sujet de d'analyse de documents je trouve que vraiment de synthèse donc on commence toujours par réaliser un arbre généalogique de la famille pour voir quel membre est touché est-ce que ce serait pas que les hommes qui seraient touchés par cette pathologie ou ou pas et ensuite une fois que c'est fait on fait un séquençage on fait un prélèvement génétique et puis à l'aide des machines qui sont de plus plus en plus performante on va on va ben décortiquer l'ADN et voir si l'individu est porteur oui ou non de mutation voilà et donc là on a tout vu mythose méose anomalie et puis ici avec les analyse génétique est-ce que je vais prendre quelques questions et puis après on va faire oui voilà merci Sarah calmez-vous il va le faire le tout va bien salut Maxime c'est quoi la différence entre inter et intra alors ça je l'ai déjà expliqué l'intra chromosomique c'est le crossing over inégal il y a une modification vraiment au sein des chromosomes et l'interchromosomique c'est les chromosomees qui se mix entre Inter euh ben le test cross il a déjà été défini par l'un de vous précédemment c'est F1 x P2 homozygote récessif c'est quoi j'ai failli la lire celle-là c'est l'intra chromosomique en en premier la famille multigénique c'est en fait c'est une famille de gènes qui sont issues d'un même gène ancestral donc comme famille multigénique on a les globines il existe différents gènes des globines qui proviennent tous du gène de la myoglobine c'est le gène ancestral donc à force de copie et de mutation tout ça c'est un petit peu différencier il y a aussi fusion et fission ah en terme d'anom ah oui en terme d'anomalie chromosomique c'est vrai qu'il y a des chromosomes qui peuvent se séparer et d'autres s'unir mais là on est vraiment dans des anomalies qui sont qui sont assez rares quand on parle ici de l'anomalie lors de la méose vraiment c'est cela vous embêtez pas c'est cela après les les les fusions et les fissions bah il y a l'exemple par exemple chez le chimpanzé où il a une paire de plus que nous allez hop kout vous sortez vos téléphones vous me laissez 2 secondes le temps que j'installe tout ça vous vous souvenez he j' je montre les questions et puis vous répondez avec vos téléphones il y aura Hardy venberg évidemment qui aura hardyivenberg nos chers Hardy venberg lors de écrit est-ce qu'il faut expliquer chaque schéma moi je trouve que c'est mieux que c'est plus pertinent et surtout ça va te permettre d'apporter des détails allez hop euh ouais on va le faire comme ça on sera mieux comme ça là hop là commencer ouais on sera mieux comme ça hein voilà allez vous vous souvenez vous flashez je vous laisse vous connecter au KO voilà Amandine tu es la première et puis après ça va mitrailler vous êtes combien ou 570 personnes qui sont sur le live aujourd'hui alors vous pouvez être que 400 dans le cout donc on va voir on va voir ce que ça va donner mais déjà 400 c'est énorme 574 ça c'est cool le le P alors pour les croisements P1 homozygote récessif P1 c'est le parent 1 homozygote c'est-à-dire qu'il a deux fois le même allèle récessif parce que c'est l'allèle récessif dans le couple c'est quoi polyploïis c'est-à-dire que chaque chromosome est présent en plusieurs copies euh [Musique] tu peux expliquer la fusion et laffission il peut y arriver il peut t' arriver des des des anomalies des anomalies où tu as des chromosomes qui fusionnent ou alors qui se cassent ah ah ben alors l'abonnement me permet d'aller jusqu'à 400 et je vois que vous êtes 425 426 oh là trop bien là par contre par contre vous êtes nombreux il va avoir une compète rude attention attention bon allez je vais le lancer 1 2 et 3 et quand il faut y aller il faut y aller allez on y va c'est parti 10 questions je l'ai pas dit mais c'est 10 questions pour ce premier allez concentrez-vous la Mose c'est qu'est-ce que c'est je réajuste un petit peu ma fenêtre voilà lisez bien est-ce que c'est le passage de cellules diploïdes à les cellules apploïdes est-ce que c'est le passage de cellules apploïdes à une cellule diploïde c'est la production des gamètes est-ce que c'est ça ou alors est-ce que c'est la division d'une cellule mère diploïde en deux cellules filles aploïde HM on est sur la mythose alors ah il y en a qui ont lu trop vite mais c'est bien il y en a quand même 263 qui était bon oui vous souvenez la mythose c'est une photocopie donc on a une cellule mère diploïde qui donne deux cellule fille diploïde hop on passe cette cellule elle est à regardez là est-ce que je peux la grossir non alors regardez le nombre de chromosomes on est à quoi 4N = 4 2N = 4 oh là vous êtes allé super vite trop bien en plus 159 impeccable oui 2N = 4 pourquoi parce que et ben je vous le montre h on a deux grands chromosomes et on a deux petits chromosomes c'est qu'on a 4 chromosomes ég 4 et pourquoi 2 N parce qu'on a chaque chromosome qui est présent de fois 2 N de fois chaque chromosome et en tout des chromosomes a combien 4 hop on verra les scores après attention compte double compte double chez un individus les mutations génétiques sont rares aléatoires la plupart du temps réparé et et et alors ont toujours des conséquences sur le phénotype ne touche que les gamèes ne sont trans ne sont jamais transmises à la descendance sont transmises à la descendance que si elles sont portées par les gamètes h allez sa mitraille regardez les chiffres là qui défilent allez les petits derniers il vous reste quelques secondes allez vous allez vite vous allez vite vous allez vite 2 1 attention oh c'est fini bah oui ils sont toutes ces mutations sont transmises à la descendance si elles sont portées par les gamètes sinon si c'est porté par des cellules somatiques et bien ça n'est pas transmis à la descendance de le organisme trouver le nom de famille du moine botaniste alors ce monsieur là vous vous souvenez de son nom de famille c'était grégore mais grégore quoi ah mince je l'ai dit j'ai dit bon ben c'est pas celui-là cel vous l'avez vu grégore comment grégore àelle grégore Mendel greégor melson et mais maisell son Stal allez les derniers les petits retards à terre bah oui greégore Mendel le botaniste père de la génétique vous pouvez utiliser cette expression c'est très apprécié c'est très bien ça le père de la génétique compte double attention sélectionner la réponse fausse la réponse fausse concernant la Mose mais comment vous il y en a certains qui ont déjà répondu mais vous savez pas allez la fausse la fausse c'est laquelle ça y est ça y est ça y est vous avez compris vousz compris c'est bien il y en a certains qui qui joue qui joue 404 allez les derniers bah oui alors se déroule dans la totalité des cellules eucariotes évidemment non puisque ça se déroule seulement dans les cellules qui vont après donner les gamètes les cellules reproductrices on fait un petit état des lieux on a Aline qui est devant et qui est franchement suivi d'Amandine et de Caty on a un trio féminin on va voir si c'est en place jusqu'au bout réponse multiple vous avez le droit de répondre à plusieurs alors au cours de la méose le brassage interchromosomique qu'est-ce que vous pouvez me dire là-dessus alors affecte les gênnes sur le même chromosome ah le ah ça va être très rapide ah oui là j'avoue c'était rapide mais c'est bien 145 vous avez quand même réussi à à à répondre pour répondre bien aux deux euh alors là il y en a qui sont trompés on parle du brassage interchromosomique donc c'est pas celui-là qui est en fait la définition du crossing over 7/10 la duplication de gènees est dû à quoi j'enlève ça c'est dû à quoi quel est le processus qui va conduire à dupliquer les gènes et qui après suite à l'accumulation de mutation donnera les familles multigéniques alors Alissa c'est normal que tu vois les questions les couleurs sans les questions puisque les questions tu les suis sur l'écran et ton téléphone c'est simplement un espèce de buzzer de réponse voilà parfait le crossing over inégal c'est ça qui va permettre la copie en gros des des gèes question 8 on arrive près de la fin une trisomie peut apparaître suite à regardez ici je vous ai mis la trisomie 18 je avis parlé tout à l'heure c'est quoi 18 c'est quoi c'est je crois que c'est Edward ah oui oui oui syndrome d'Edwards alors voilà impeccable alors pourquoi pourquoi certains sont trompés voilà une mauvaise séparation des chromosomes en prophase non les chromosomes il se sépare en nanaapase je pense que ceux qui ont coché bleu vous avez juste lu et vous vous tes dit c'est bon et en fait c'est PROFAS qui vous a un peu piégé allez vrai ou faux dans le cas d'une maladie génétique seul l'étude de l'arbre généalogique peut aider à sa voir si un individu est porteur de la maladie vrai ou faux alors là normalement c'est mitraillette voil voilà évidemment évidemment moi quand je joue à cout j'appuie comme un Taret juste avant mais non mais non pourquoi pourquoi vous êtes trompé les 111 là non regardez toujours ça c'est une petite astuce peu importe les QCM que ce soit en SVT en terminal ou même en postback il faut ce qu' vous doit vous mettre la puce à l'oreille c'est euh c'est voilà ici quand vous avez quelque chose de réducteur seul l'étude de l'arbre généalogique quand vous avez une question qui qui resserre trop le champ des possibles là ça veut pas dire que c'est faux mais faut faut faut vérifier il y a un truc quoi bah oui parce que une fois qu'on a fait l'étude de l'arbre généalogique qu'est-ce qu'on fait on fait un séquençage donc il y a pas que ça qui est nécessaire dernière question cétait àg la première encore allez encore un vrai faux les techniques de séquençage et les projets en bioinformomatique donnent accès au génotype de l'individu vrai ou faux voilà parfait bah oui évidemment allez on regarde ah j'ai oublié de mettre ma mousse isolante alors en 3è position on a ah je vous av pas mis on a l ensuite on a MOA et et taira bravo et ben félicitations à tous les trois on a nos 4e et 5e qui sont qui sont sûrement pas très très loin derrière VO vous avez vu les les premières de tout à l'heure ce sont faites détrôé bon parfait on se fait un petitout juste après on a on a nos nos trucs à nos trucs on doit revoir après la suite de notre travail alors hop je mets voilà la complexification des génôes on va parler de deux phénomènes transfert horizontal et endosymbiose vous avez vu j'ai réussi à générer ça avec Dali 3 je trouais que c'était hyper mignon de faire petit t symbiose avec notre petit notre petit chloroplaste qui est en train de se faire se faire tout manger 607 607 sur le live pour ceux qui viennent d'arriver on révise toute la génétique on vient de manger ensemble la méose et là on va enchaîner trois chapitres avant de faire un cout final alors tout d'abord notion très importante attendez je vais reprendre voilà je vais reprendre la bonne la bonne scène très important l'universalité de l'ADN pourquoi l'ADN il est universel et bien tout à tout d'abord parce que peu importe les espèces c'est la même structure en double hélice avec ces deux brins qui tournent l'un autour de l'autre que ce soit des bactéries des champignons des animaux des végétaux c'est la même structure ensuite parce que ce sont les les mêmes quatre nucléotides adénine thtimine guanine cytosine peu importe l'être vivant ce sera toujours ces quatre là ensuite parce que ce sont c'est la même pardon complémentarité toujours l'adénine avec la thtimine et la cytosine avec la guanine et enfin parce que le code génétique c'est-à-dire la la la traduction entre le codon aéren et l'acide aminé c'est gros gr modo le même partout il y a quelques petites différen mais mais c'est pas grandchose pourquoi je vous remets ça pour ce qu'il a ici parce que du fait de cette universalité et bien les échanges génétiques entre des organismes non apparentés peuvent avoir lieu et là ça ça va être hyper important pour ce qu'on va voir juste après c'estàdire les transferts horizontaux les rodifs sont sur ma chaîne oui on doit savoir l'universalité de l'ADN ouais ben c'est bien à savoir et puis en vrai en vrai ll tu le savait tu vois c'est juste un petite piqûure de rappel espèce de petit rappel vaccinal alors qu'est-ce qu'on appelle un transfert horizontal déjà j'aime bien faire cette distinction là on quand on fait quand il y a reproduction sexué et bien euh il y a un transfert de gènees qui se fait des parents aux enfants de la génération précédente à la génération actuelle donc c'est une transmission un transfert vertical il peut arriver des transferts horizontaux c'est-à-dire des transferts de gènes entre individus en gros de la même génération et il faut se dire que ces transferts là et ben ils sont pas rares dans dans le monde le monde vivant on va revoir ça donc ici vous voyez que par exemple chaque flèche rouge ça représente des transfer de Gênes qui ont lieu entre des individus qui vivaient dans la même génération à la même époque là c'est surtout des euh des lignées euh à ne pas confondre avec la transgèse j'ai vraiment voulu vous le mettre ici qui a un transfert horizontal artificiel qui est euh euh qui fait par faire fait par l'humain on reparlera de transgenèse quand on sera en biologie végétale donc d'autres petits exemples ici on a le les vecteurs virau donc les virus participe beaucoup à ces transferts horizontaux et puis on a aussi la conjugaison bactérienne je vais vous en parler après je vous en parle parce que je sais que j'ai certains collègues qui qui le développent petit exemple ici juste pour vous illustrer chaque ligne c'est dans dans le monde animal oui je crois que c'est dans le monde vivant c'est des transferts horizontaux donc vous voyez que c'est pas anodin c'est pas arrivé arrivver jusqu quelques fois ici glire bat plus primat ah non c'est bon ce schéma là c'est simplement chez les vertébrés vous voyez au sein des vertébrés il y en a eu des transferts de gênnes horizontaux mais c'est dur de rester concentré welcome j'avoue mais t'inquiète pas il y a la redif et pense à moi qui a besoin d'être focus jusqu'au bout on peut avoir vos diapos bien sûr vous les aurez à la fin à la fin je vous mettrai un lien dans la description de la vidéo vous vous souvenez on se base toujours sur des exemples voici trois exemples que moi moi j'aime bien aborder en classe parce que je trouve qu'ils sont assez faciles et puis en vrai je suis pas un original et on est beaucoup de profs à les utiliser donc vous les avez sûrement déjà vu aussi il y a par exemple le gène de la sccitine c'est le gène qui permet la fusion des membranes cellulaires lors de la mise en place du placenta ok mais ce gène là c'est un gène qui provient initialement d'un virus et qui a intégrer euh le génome des primates il y a euh des des générations entières au moment de l'apparition des primates il y a un gène viral qui a intégré notre génome et on le retrouve maintenant de façon tout à fait normale et classique dans euh les génomes des primates autre exemple que j'aime bien les acidis ce sont des animaux qui sont extrêmement étranges c'est animaux filtreurs euh ça ressemble juste à un espèce de de de tu ouou sauf que c'est un être vivant et c'est un animal qui filtre l'eau de mer pour se nourrir et en fait ils ont acquis au cours de leur évolution le gène de la cellulose et ce gène là il vient d'une bactérie et ces animaux peuvent produire la la cellulose qui va renforcer leur enveloppe et les rendre ben plus rigide plus résistant aux vagues et au courant marin autre exemple qui est ici chez les nématodes ce sont des petits veres qui ont acquis le gène de la cellulase vous souvenez un mot qui se finit par as c'est forcément une enzyme donc ici encore une fois c'est un gène bactérien et ça leur permet de dégrader la cellulose donc ce gène de la cellulase qui vient initialement des bactéries permet à ces petits verr de se nourrir de la cellulose des végétaux donc voilà des exemples exemple de transferts horizontaux de transfert entre différentes espèces euh est-ce qu'on est passé de singe à homme grâce à ces transferts horizontaux alors il faut revoir l'enseignement scientifique parce que nous sommes toujours des singes et et là on parle plutôt on parle plutôt de la distinction des autres vertébrés avec les primates donc l'ensemble des primates possède ce gène de la cyncitine donc autre exemple c'est celuilà je dis que j'ai certains collègues qui en parlent et puis vous l'avez sûrement déjà vu en enseignement scientifique c'est le transfert horizontal qui a lieu au sein des bactéries on a la conjugaison la bactérie elle se refile un plasmide on a la transformation la bactérie va absorber des brins ADN des morceaux d'ADN pardon qui sont dans le milieu et enfin je l'ai vu apparaître dans voilà c'est Alissa qui en parlait euh la transduction virale donc ici on a un viral un un virus bactérien bactériophage qui va transférer du matériel génétique et au cours de cet enchaînement de transfert il peut emporter d'autres brins d'ADN et et participer ainsi à ces transferts horizontaux donc voilà ça transfert horizontal pareil ça peut tomber en analyse de document comme en synthèse si on vous demande d'expliquer les processus en dehors de la Mose qui participe à la diversification génétique il faut parler des transferts des transferts horizontaux donc n'oubliez pas on se base toujours sur des exemples pour faire les explications voici une liste d'arguments il y a un second processus vous souvenez qui ce dont il faut qu'on parle c'est cette endosymbiose alors on va voir ça tout de suite déjà on va revenir sur ce que c'est que la symbiose puisque vous devez connaître absolument cette définition la symbiose c'est une relation à bénéfice réciproque obligatoire donc une relation entre différents individus entre différentes espèces à bénéfice réciproque c'est-à-dire que du fait de cette relation chacun trouve et tire un avantage de la relation avantage bénéfice réciproque et ensuite obligatoire parce que s'il y a un moment donné séparation l'un des deux éléments l'un des deux êtres vivants ou même les deux meurt donc ça c'est important de connaître on reparlera de la symbiose en biologie végétale quand on on va faire la myicorise et la nodosité et un peu plus loin aussi dans le live on va en parler vite fait quand on va faire le microbiote ici on est dans une symbiose qui est un peu spéciale c'est l'endosymbiose c'est-à-dire qu'il y a un être vivant qui a en gros absorbé l'autre et euh le le le sybion ou l' symbion il vit à l'intérieur de son hôte alors comment ça s'est passé au cours de l'évolution on avait des toutes premières cellules des cellules ancestrales qui au fur et à mesure du temps des générations euh de la sélection évidemment se sont pourvu d'un noyau et euh ont acquis par une une endosymbiose une espèce de petite phagocytose un petit peu foirée euh une bactérie aérobie et cette bactérie aérobie vous Douz euh c'est euh l'ancêtre de la mitochondrie qu'on connaît actuellement comment on le sait voilà c'est bien Karim il a répondu directement la mitochondrie à l'origine de l'endosymbiose comment on le sait parce que à l'intérieur des bactéries euh à l'intérieur des mitochondries actuelles il y a de l'ADN et quand on étudie l'ADN de des mitochondries et bien on retrouve qu'il y a quand même énormément de similarité avec de l'ADN bactérien et on trouve des gènes bactériens il y a aussi les proportions il y a la forme de la membrane la et ou la forme de la membrane le nombre de couches qui va dans ce sens et donc cette ce processus d'endosymbiose a donné euh tout un tas de de d'espèces de de lignées de de taxon qui donent des des eucaryiotes hétérotrophees et en plus de ça certaines ont eu un second processus d'endosymbiose et cette fois-ci ont euh endosymbiosé je le tenterai pas dans une copie ont absorbé une bactérie photosynthétique vous l'avez compris c'est notre petit chloroplaste actuel qu'on retrouve chez les algues et chez les les végétaux en général donc ce qu'il faut retenir de de cette ce processus d'endosymbiose je vous ai mis ici pour toujours faciliter la révision les les endosymbioses elles sont fréquentes dans l'histoire de des eucaryiotes on vous présente toujours ce schéma parce que vous êtes en terminale et que qu'on même si ça commence à devenir un peu complexe bah on va pas jusqu'au bout du process il y en a d'autres des antosymbioses euh ensuite elle joue un rôle très important dans l'évolution parce que vous imaginez bien que une cellule hétérotrophe qui a réalisé l'endosymbiose et a récupéré des bactéries àaérobie bah elles avaient une petite machinerie énergétique alors celles qui ont en plus de ça récupéré des des bactéries photosynthétiques elles sont devenu autonomes donc d'un point de vue de l'évolution on a eu vraiment de de basculement à ce momentl et bien sûr je vous l'ai déjà dit je vous ai un peu spoilé le génome de la cellule bactérie ou eucariote intégré dans une cellule haut régresse au cours des générations certains de ces gènes sont transférés dans le noyau de l'autre c'estàdire qu'au fur à mesure du temps il y a certains gènes de la bactérie photosynthétique ou anaérobie que l'on va retrouver dans le génome nucléaire du noyau régresse parce que justement ils vont perdre leur autonomie ils vont perdre certaines fonctions ils vont perdre certains gènes voilà c'est bien vous avez bien répond u c'est quoi la différence entre endosymbiose et mutualisme l'endosymbiose c'est une symbiose où tu as l'un des partenaires qui va vraiment vivre à l'intérieur de l'autre de l'aut de l'autre haute euh le mutualisme c'est une relation à bénéfice réciproque mais qui n'est pas obligatoire voilà les deux individus les deux espèces elles peuvent collaborer et tirer un un bénéfice mais si elles se sépare si la relation ne se fait plus c'est pas grave les deux vont pouvoir survivre ah c'est bien Hugo effectivement le verre de roskov c'est un exemple dont je vais parler un petit peu plus tard qui est qui est une endosymbiose il y avait il y a un sujet d'ailleurs qui est tombé je crois il y a pas très longtemps on fait une petite pause question je regarde ce que vous me dites et puis après on va passer vous allez voir très rapidement sur Hardenberg le mutualisme c'est les micorises oui et non parce que tu as certaines micorises qui sont obligatoires mais en général c'est un bon exemple on va pas aller t'embêter là-dessus en cette thèse est-ce qu'on pourrait avoir à expliquer comment les mitochondries se sont formé ouais bien sûr tu pourrais être amené à expliquer l'origine bactérienne et mitochondriale l'origine l'origine mitochondriale et chloroplastique euh les transferts horizontaux c'est un peu une réponse immunitaire en gros euh non non non les transferts horizontaux ce sont des gènes qui sont transférés entre individus qui ne sont pas de la même espèce donc il y a pas fa ça des pronostics pour le bac malheureusement euh malheureusement j'ai j'ai pas plus d'infos que vous euh la seule chose que je peux vous dire c'est que quand on regarde les anciens sujets qui sont passés euh dans les années précédentes il y a un peu des sujets à la mode certaines années donc peut-être qu'on va voir dans les différents centres étrangers qu'il y a pas mal de sujets qui reviennent régulièrement pourquoi pas les sujets de génétiqu par exemple sont jamais tombés en métropole alors que franchement c'est des en synthèse en tout cas c'est des sujets qui sont hyper simples les sujets à pour l'instant je vois pas trop quelque chose qui se dégage les OGM on va en parler quand on fera la domestication des végétaux mais en tout cas ce sont des organismes génétiquement modifiés euh c'est possible un sujet sur tous les chapitres de génétique non je pense pas si vous regardez des sujets qui sont assez anciens donc avant la réforme vous avez en gros très classiquement soit des sujets qui portent sur la méose soit des sujets qui portent sur la les processus de diversification horors méose voilà c'est un peu la la scission qui qui se fait comment on fait pour expliquer l'origine des mitochondries ben on peut dire que quand on étudie les mitochondries actuelles en terme de forme de structure de membrane de génome ils sont très proches de ceux de bactéries Ana voilà un premier argument enfin un ensemble on peut parler de transfert horizontaux que pour les bactéries mais non non non je vous ai dit que ça avait eu lieu dans beaucoup dans le monde dans le monde vivant regarde ici je te rappelle chaque trait c'est un transfert horizontal mais seulement chez les vertébrés ça en fait hein on passe àivenberg alors l'équilibre de hardivenberg le fameux alors je vais pas passer trop longtemps là-dessus pour une bonne et simple raison vous l'avez vu en enseignement scientifique donc ne me demandez pas pourquoi il y a cette redondance entre l'aspect l'enseignement scientifique je n'en sais rien et j'ai en fait envie juste de vous dire un truc tant mieux pour vous et voilà c'est tout profitez-en euh Hardenberg ça fonctionne en théorie mais pas en pratique c'est ça ouais il y a un petit peu de cette idéelà alors déjà je vous montre voici Monsieur Hardy et voici Monsieur wenberg en fait pourquoi on parle du du de du modèle de Hardy wenberg parce qu'en fait euh ces deux scientifiques ont montré la même chose mais à mais sans le savoir en fait ils sont tous les deux ont ont découvert la même chose euh mais sans avoir lu le papier de l'un ou de l'autre donc en gros l'idée c'est que si euh là ici lors de la reproduction sexuée selon le modèle théorique de hardvenberg il y a une stabilité des fréquences génétiques c'està-dire que si on prend une population qu'on étudie ses allèles qu'on étudis la fréquence de chacun des allèles bah au cours des générations et des reproductions cette fréquence elle reste la même si on prend l'allèle on prend le gène nimp on prend un gène on prend les différents allèles il y a 20 % 20 % et 60 % de ces trois AES là la génération d'après il y aura les mêmes proportions 20 20 60 et la génération d'après 20 20 60 donc ça c'est euh la théorie c'est l'état d'équilibre de Hardy venberg et en vrai d'un point de vue scientifique ça marche d'accord ce qui ne ce qui va à l'encontre de cet équilibre ben c'est que en vrai une population au fur et à mesure du temps elle subit la sélection naturelle des mutations des migration la taille de la population va beaucoup influencer et aussi subi la panmixie euh c'est-à-dire que enfin il y a pas il y a il y a pas pan Mixi donc il y a il y a un choix des partenaires qui va se faire les partenaires ne se font pas au hasard et donc notre population elle va évoluer vous avez vu je l'ai fait je l'ai changé un petit peu du fait de ces ces différents processus là donc en fait l'équilibre de hardimenberg dans la réalité des faits il est jamais atteint puisque une population elle est soumise à son environnement donc c'est là la différence euh pour ça que vous disez à juste titre en théorie la théorie elle est bonne elle fonctionne mais dans la pratique euh ça ne marche pas puisque chaque individu et chaque population est soumis à tout un tas euh de facteurs il peut aussi avoir plusieurs sélections il y a évidemment euh plusieurs de ces facteurs qui vont venir là et qui vont gêner si vous êtes encore un petit peu hésitant euh hop attends c'est où il y a la dérive génétique aussi je l'ai pas mis non ah oui exact ben je je vais R ajouter des rrives génétiqu après ici si vous êtes un petit peu hésitant avec ARD venberg je vous rappelle j'ai fait c'est pour l'enseignement scientifique mais ça va vous servir aussi une première vidéo c'est celle-ci où je reviens vraiment sur les bases ce qu'il y a à savoir si vous voulez rentrer dans le détail je vous réexplique un exercice en entier avec vraiment les différents calculs mais bon celui-là vous pouvez y aller j'ai une vue et mettre un pouce mais je suis pas sûr que ce soit vraiment utile pour le bac si vous metes un exercice de Hardenberg franchement ils sont pas sympas mais ce dans cette vidéo je suis plus sur des explications que vraiment une grande démonstration non je pense pas qu'on puisse vous demander de refaire l'exercice c'est pas l'objectif on pourrait vous montrer éventuellement des des tableaux avec des résultats des choses comme ça donc autre instant capture d'écran j'ai envie de dire on retient les populations sont soumis à la sélection naturelle et à la dérive génétique ce qui va empêcher les populations d'atteindre l'équilibre de Hardenberg à cause de l'instabilité de l'environnement biotique et abiotique une différenciation génétique se produit obligatoirement au cours du temps c'est ce que je vous ai expliqué cette différenciation peut conduire à limiter les échanges réguliers de gènes c'est ce qu'on appelle la spéciation la spéciation c'est le processus de formation de nouvelles espèces programme de seconde et enfin vous avez sûrement travaillé sur la notion d'espèce justement en lien avec euh cette différenciation génétique Paul faut-il connaître tous les détails des calculs je ne pense pas la sélection artificielle oui bien sûr mais après ça ça va être dans des cadres un petit peu particuliers d'accord là ça c'est vraiment euh dans le cas de dans le cas sauvage d'accord à l'état sauvage l'environnement biotique et abiotique euh ben ça va être l'environnement des êtres vivants autour ou alors des euh des caractéristiques physico-chimiques euh l'effet fondateur c'est en lien avec la migration c'est-à-dire que quand tu as un petit groupe d'individus euh qui migreent dans un nouvel environnement ben comme c'est un petit groupe d'individus c'est une petite diversité euh qui va s'installer et donc ben cette petite diversité elle va euh déjà beaucoup subir la dérive génétique et donc tu vas avoir euh des processus d'évolution des fréquences qui vont être différents par rapport à la population mère ou tu as une plus grande population et donc tu as une diversité génétique plus importante la notion d'espèces j'ai pas compris ben vous avez vu que euh des individus euh d'une même espèce sont considérés comme étant de la même espèce ils peuvent se reproduire et avoir une descendance fertile et ben manque de peau euh quand on regarde certains exemples c'est pas si facile que ça et en gros on va définir des individus comme étant des espèces différentes s'ils sont génétiquement assez éloigné voilà ça peut être une définition un peu large de la notion d'espèce vous avez peut-être travaillé sur euh le Grizzly et l'ours ire qui sont deux espèces mais qui peuvent quand même se reproduire et donner le pizli voilà un hybride si vous avez des soucis avec la spéciation je vous invite tout simplement à taper spéciation sur sur Google et vous allez voir vous allez trouver des des des super schémas Hardy venberg en synthèse je trouverais ça très très très difficile les moustiques de Londres oui ça c'est les moustiques de Londres c'est plus pour pour illustrer la dérive génétique ensuite al on passe au dernier ah ben alà on on va arriver à on va arriver à finir dans les temps il se termine quand le live écoute je vais te dire là j'ai quelques diapositifs qui sont qui sont un peu catalogue on va revoir ensemble différents exemples on fait un kout et donc je pense même qu'on pourra finir un peu avant 22h hardivenberg c'est pas que pour les plantes hardivenberg c'est euh c'est pour tous c'est pour euh euh animaux végétaux champignons donc les autres mécanismes qui contribuent à la diversité du vivant vous vous souvenez on a hop PL plop on a euh la méose avec les brassages la Mose avec les anomalies génétiques on a les transferts horizontaux et l'endosymbiose qui vont apporter de la diversification on a évidemment l'évolution au sein des génomes avec ardivenberg et tout ça et puis il y a d'autres trucs qui vont encore augmenter la diversification premier premier rensemble d'exemples la diversification génotypique des êtres vivants n'est pas uniquement d à la diversification génétique donc là-dessus vous pourriez très bien avoir une synthèse qui serait un truc du style euh détailler les processus qui mènent à une diversification génétique en dehors des processus génétique ou en dehors de la diversification génétique ça pourrait être un sujet et là vous vous basez sur ces exemples il y en a d'autres vous en avez vu d'autres en classe mais voici ceux que je peux vous conseiller alors je les ai choisis parce que c'est des merci beaucoup Chloé ce sont des exemples qui sont assez rigolos donc on a tout d'abord l'escargot zombie on a l'escargot zombie on a le ver nématote suicide et on a la bactérie changement de sexe je vous montre tout ça la diversification en dehors de la diversification génétique elle peut être due à une association due à des pathogènes l'escargot zombie c'est un escargot qui est parasité par un verre qui va migrer au niveau des yeux et ensuite ce verre une fois qu'il est assez gros bah il il se contracte il se déplie et ainsi de suite et donc l'escargot ça donne l'impression qu'il a des les yeux ici déjà très gros et qui bougent alors vous imaginez bien ce qui va se passer il va être beaucoup plus visible que les autres donc diversification et pourquoi et ben finalement parce que comme il est plus visible il va être mangé et le verre il va se retrouver dans le tube digestif d'un oiseau ou de celui qui a mangé l'escargot et il va finir son cycle de reproduction autre exemple on a le verre nématomorphe donc ça c'est un verre assez long en plus c'est assez dégueulasse je vous invite vraiment à aller voir des vidéos là-dessus c'est assez rigolo c'est un verre qui infecte des des insectes et qui vont en fait les pousser à sauter dans l'eau voilà donc on a ici une divers une diversité au niveau du comportement et ensuite un exemple que que j'aime beaucoup je trouve très intéressant ce sont c'est chez les cloportes si les clopores mal sont infectés par la bactérie volbakia la bactérie va les féminiser et les transformer en femelle donc ici on a bien une diversification c'est pas génétique c'est dû à un pathogène qui va faire qu'on va avoir un phénotype visuel ou comportemental ou même ici sexuel qui va être différent et ici on touche pas la génétique donc voilà le verre est vicieux un peu ouais ououou ouis donc oui vous inquiétez pas le cout il arrive deuxè chose association non héréditaire par des symbiotes donc on a ici le fameux verre de roscov dont on a parlé qui est une endosymbiose puisque on a ce petit verre euh ce cette ce convolute convolutaroscophensis je crois qui en fait abrite une algue donc pareil on a de la diversité on a la micorise et la nodosité au niveau des racines végétales et autre exemple lesé liquen qu'on retrouve sur les arbres sur les rochers ces espèces de tâches là en fait c'est une association entre un algue et un champignon donc les symbioses peuvent apporter de la diversité sans modification génétique la symbiose c'est le processus euh le symbiote c'est quand c'est l'organisme qui participe et euh euh ça je vais voir après euh important je le passe assez vite mais c'est dans le programme hein c'est ce qu'on appelle le phénotype étendu hein le phénotype ne doit pas être limité au résultat de l'expression des gènes mais il est étendu à toutes les manifestations qui en découle y compris celle qui passe par l'activité du système nerveux central et plus généralement par le comportement de l'animal dans son environnement c'est Richard Hawkins c'est un génie des des sciences évolutives qui a réfléchi à tout ça donc maintenant vous êtes en terminal quand on vous parle de phénotype relier toujours le phénotype au génotype mais ayez une vision plus large et le génotype le phénotype pardon c'est pas que lié au gène ça peut être lié vous l'avez vu he à un parasitisme à une symbiose et ou alors à des comportements ici on a des exemples de diversité de comportement avec la larve de la frigane qui en fait fait une petite coque à l'aide de killouti euh le jardinier satiné c'est un oiseau qui pour faire la cour à sa femelle va récupérer tout ce qui est bleu dans son environnement pareil la cour des animaux c'est un comportement qui est extrêmement diversifié dans le monde vivant et vous avez l'exemple de la toile d'araignée la toile d'araignée qui a plusieurs fonctions ici l'araignée je suis à racnophobe alors j'ai toujours un petit peu de mal l'araignée elle utilise la toile comme un cocon ici c'est comme un pied piège et vous avez cet exemple d'araignée qui en plus de faire une toile de piège elle ajoute un un petit morceau de fil qui est très très blanc très blanc très visible avec des motifs Guillaume lui dans le chat il dit qu'il a vu le Champ des Oiseaux ben ça tombe bien hein puisque comme autre diversification au niveau comportemental on a effectivement le Champ des Oiseaux on a aussi aussi cet exemple là je l'aime bien ce sont des macaques qui se baignent dans des sources chaudes et pourquoi je vous l'ai mis dans des dans des diapos séparés parce que ici on a des une diversité de comportements qui est inné les individis comme ça personne leur a appris il y a pas une école une école des araignées pour apprendre comment on construit une toile elle sait le faire dès la naissance le champ le fait de se baigner dans des euh dans des sources chaudes le fait de de laver ces aliments avant de les consommer ça c'est quelque chose qui est transmis par apprentissage de génération en génération et donc qui peut être différent en fonction des populations il y a au sein d'une même espèce euh d'oiseau il peut y avoir des champs différents en fonction des régions donc une un aspect assez culturel hein le comportement devient la diversité comportementale devient une diversité culturelle euh au sein des espèces voilà un petit peu les différentes euh différents exemples à à pouvoir être capable de ressortir quand on a besoin de parler d'un phénotype ou de cette notion de phénotype étendu mais ça n'a rien à voir avec la génétique mais on est tout à fait d'accord et ça tombe bien parce que c'était fait pour c'est jamais tu as jamais vu le phénotype étendu c'est pour temps en c'est pourtant dans les livres mais pour vous refaire le diaporama je me base surtout sur euh le programme officiel et c'est très clairement noté dans le programme officiel la différence entre un agent pathogène et un agent symbiotique c'est très simple hein l'agent pathogène et bien il va déclencher une maladie un dysfonctionnement euh et la symbiose au contraire c'est le bénéfice réciproque révisez bien vos schémas ça je suis bien d'accord euh alors oui le comportement il peut différer des zones géographiques tout à fait est-ce que l'apprentissage fait partie du phénotype étendu alors les ces exemples là qui sont liés à l'apprentissage oui tout à fait on va passer à notre cout le dernier donc sur ces trois derniers chapitres et puis pendant que vous vous inscrivez je réponds à tout ça euh merci mathtis le langage fait partie du phénotype étendu évidemment c'est bien euh alors attendez parce que là j'ai 3000 choses à faire en même temps et je vais essayer de me retomber sur mes pattes alors quitter alors tu veux pas te connecter j'essaie de me connecter à kout alors il y a le site qui qu'il y a le site K qui merde C voilà ça charge je vais vous le lancer bibliothèque live 2024 il est où voilà voilà hop allez on peut vous pouvez commencer à vous inscrire vous allez pouvoir commencer à vous inscrire alors B qu'est-ce qui me fait k là aujourd'hui pourtant tout était bien attends je vais revenir à cette page là alors je vais essayer de le lancer chargement en cours VO al on va réessayer ça voilà hop là chargement du code PIN et voilà à vous de [Musique] jouer à vous de jouer c'est par ça y est vous vous inscrivez tous c'est cool oh là là c'est venu avec une violence énorme parfait vous êtes combien 505 bravo ça fait plaisir de voir 505 élèves d' SVT spécialité qui sont motivés à presque 10h du soir pour réviser leur bac qui approche n'oubliez pas si vous voulez soutenir la chaîne vous avez ici mes différents réseaux on se retrouve sur science natat donc soit sur revise ici donc science natat sur revise sur Youtube évidemment grâce à vous j'ai réussi à passer la barre des 70000 abonnés sur TikTok ou alors sur [Musique] Instagram 340 tout à l'heure vous étiez à 420 et quelques j'en profite pour répondre aux questions que vous me posez hardivenberg c'est jamais tombé avant non révise source de révision ah oui oui alors pour ceux qui connaissent pas revise c'est une application qui ressemble à TikTok sauf que c'est que des vidéos de cours et c'est que des vidéos qui ont été avant d'arriver sur l'appli qui ont été lu qui ont été vérifiés qui sont classés et donc vous êtes sûr et certain que ce sont des vidéos de cours quand vous arrivez vous dites ouais je suis en terminal j'ai choisi stel Spay et en fait ça va vous vous sélectionner uniquement les vidéos qui vous intéressent et mon compte c'est Scien natat tout attaché sur revise revise c'est gratuit il y a pas de pub c'est c'est juste le top c'est juste le top ah Lison ça me fait plaisir merci beaucoup euh ça stagne un petit peu au au niveau des inscriptions je vais hop ah tu vois anneemie anne-emie cher fils elle connaît révise elle dit que c'est incroyable rien à voir mais on peut peut tomber sur l'immunologie au bac non vous pouvez pas tomber sur de l'immuno mais vous pouvez tomber sur une analyse de document qui est sur le thème de l'immuno mais en vrai le fond ça va être d'autre chose hein par exemple la génétique la génétique dans les lymphocytes ou les choses comme ça voilà ça c'est possible allez je vais arrêter 3 2 1 et voilà allez on démarre 10 questions aussi il me semble bien 3 2 1 c'est parti première question sélectionne un argument en faveur de l'universalité de l'ADN alors sélectionner un argument en faveur de l'universalité ça y est vous avez été un petit peu timide mais c'est bon ça commence à venir les pourrait-il avoir un sujet qui traite de l'intra et de l'Inter et d'autres mécanismes de diversité en général c'est soit ça parle des des processus lors de la méose ou alors en dehors de la méose parce que sinon ça fait des synthèses qui sont un peu grosse oui très bien il est composé des mêmes nucléotides alors c'est pas toujours en simple hlice c'est en doublelice attention au petit pièges lecture des [Musique] consignes euh alors les nématodes regarde c'est ici hop lesénématode petit ver ont hérité du gène de la cellulase issue de bactéries par par par par mutation transfert horizontal vertical ou alors un crossing over inégal alors lesénématode les petits verres c'est un argument ouais c'est un argument en faveur du en faveur du transfert horizontal on l'a dit tout à l'heure et il y en a 24 qui avait trouvé excellent parfait top 15 j'ai vu qu'il y en a qui est en top 15 bravo et on a j JM je me suis fait avoir je me suis fait avoir comme un bleu et ben voilà c'est c'est ça quand on fait les lives il faut bien que ça arrive une première fois euh les endosymbioses sont rares dans l'histoire des eucariotes vrai ou faux est-ce que c'est vrai ou est-ce que c'est faux alors euh les derniers allez les derniers go go go ah c'est bien il y en a qui jouent ouais c'est bien ceux qui ont pas pu se connecter joue dans le chat et c'est parfait effectivement c'est faux les indosymbioses ne sont pas rares et ont eu lieu plusieurs fois au cours de l'histoire des ecariotes alors comment définir la théorie endosymbiotique alors je vous laisse le temps de bien lire chaque proposition pour pas vous faire piéger dans le chat vous pouvez répondre la couleur par exemple si vous voulez alors ça donne quoi ça y est les premières réponses viennent effectivement c'est bien Cyrine Fatima Cyriel berénis Mariline tout ça vous aviez bien trouvé c'était le bleu sélectionner un argument appuyant la théorie symbiot alors j'ai besoin de parler de la théorie symbiotique je vais utiliser quel argument allez ça va vite ça va vite 5 4 3 2 1 alors certains organites possède leur propre pourquoi vous êtes trompé le rôle essentiel des chloroplastes et des mitochondries alors c'est bien que vous avez fait cette erreur parce que ça va permettre d'en reparler c'est pas le fait qu'il joue un rôle important dans la cellule qui appuie la théorie endosymbiotique le noyau par exemple il joue un rôle hyper important pour les cellules et pourtant il vient pas de l'extérieur il y a pas eu une relation de d'endosymbiose avec le noyau par contre le fait que certains organismes possèd leur propre ADN ça montre que à un moment donné de leur histoire ils ont eu une vie indépendante et il pouvait fonctionner tout seul t'inquiète pas Kenza tu arrives trop tard pour le live mais tu vas pouvoir euh le revoir en rediffusion le modèle de Hardenberg s'applique dans tout le monde vivant à l'exception des bactéries vrai ou faux ça mit tril le modèle de Hardenberg s'applique dans tout le monde vivant à l'exception des bactéries alors est-ce que c'est vrai ou est-ce que c'est faux et ah pourquoi vous êtes pourquoi c'est partagé pourquoi c'est partagé peut-être que ok peut-être que la question elle est finalement un peu un peu piégeuse en fait le modèle le modèle le modèle est faux enfin non le modèle théorique est vrai mais quand on essaie d'appliquer le modèle dans la réalité il ne fonctionne pas c'est pour ça qu'on parle du modèle théorique de hardyvenberg quelle condition n'est pas nécessaire au modèle théorique de hardyenberg alors quelle condition n'est pas nécessaire qu'est-ce qui qu'est-ce qu'il faut faut pas alors l'environnement parce que pour que le modèle théorique s'applique il faut qu'il y ait pas de sélection il faut qu'il y ait pas de mutation et il faut qu'il ait P de Mixi et en vrai dans la réalité des populations et ben on va retrouver ces trois là voilà et par contre l'environnement euh l'environnement juste en en tant que tel ça euh ça ça ça joue pas ça va jouer au travers de la sélection 8 8 9 10 TR questions c'est quoi ah c'est quoi la Pan Mixi c'est le fait de de choisir au hasard ses partenaires sexuels euh les symbioses sont un ex un exemple de processus de diversification du vivant avec modification génome sans modification du génome où les partenaires sont en concurrence sans échange entre les partenaire sans modification c'est bien et là donc on a un exemple je vous ai mis c'est un exemple de liquen le liquen c'est une association entre un champignon qui va être le beige ici et l'algue qui fait la photosynthèse donc symbiose sans modification génétique on fait un petit état des scores alors on a je le cache je vais le libérer quand même regarde on a hey qui est pour l'instant premier dim dim papi Heidi Laura et Arnaud ah tiens j'aurais pu le supprimer le celui de tout à l'heure et enfin l'apprentissage du Champ des Oiseaux vous pouvez me dire est-ce que c'est génétique rouge se fait par imitation du champ des parents jaune est identique chez tous les individus de l'espèce bleu ou alors est iné vert là ça devrait normalement là devrait être 100 % en tout cas dans le chat il y a pas une seule erreur voilà impeccable parfait effectivement le comportement différent du champ la diversité du champ l'apprentissage c'est par imitation est-ce que le Barnard l'ermite c'est une association non puisque il trouve une coquille vide dernière vrai ou faux un comportement anormal est figé dans le temps il peut être copié mais surtout n'évolue pas vrai ou faux est-ce que un comportement est figé dans le temps alors alors alors c'est combien de temps les lives ça dépend euh là on va arriver à faire une 2h super comme j'avais dit et parfois c'est juste 1 heure impeccable parfait presque 300 avoir trouvé la bonne réponse on regarde le dernier enfin le dernier le le classement en troisème pollution dim papi ou dim et Papi hey et enfin en premier est-ce que c'est le même que tout à l'heure la même que tout à l'heure Laura ça a changé bravo à tous les trois et on a Arnaud et hey qui est passé à la dernière position félicitations on hop attendez tac on revoit ça ensemble voilà le prochain live c'est demain alors demain on se revoit à 14h je sais qu'il y a déjà pas mal d'établissements qui ont fermé les portes au terminal et qui sont déjà en train de préparer leur salle et tout ça donc on va se revoir mardi à 14h on voit les climats de la terre et on a ben les deux chapitres à revoir je pense que les climats ça devrait un live qui devrait durer je dirais une petite heure et quart voilà une petite heure et quart alors je vois qu'il y en a qui ont cours et ben c'est pas grave vous inquiétez pas vous avez la rediffusion qui est possible et je vous remets ici je vous remets ici les différents les différents Liv à venir je vous tiens au courant via les réseaux sociaux parce que le vendredi à 20h je vais peut-être l'avancer un petit peu je vais voir mais je vais peut-être être obligé obligé de l'avancer je vous tiens au courant de tout ça donc comme comme d'habitude merci beaucoup de suivre les Liv merci d'être surtout aussi motivé aussi à fond vous vous répondez dans les commentaires il y a une très bonne ambiance et ça fait très plaisir ou revoir la rediffusion sur la chaîne science NAT euh je vais arrêter le live et d'ici quelques minutes il sera de nouveau disponible et donc on se revoit soit demain euh soit dans les jours prochains jeudi vendredi samedi de live et dimanche on a une semaine où on va se voir quasiment tous les jours et puis ensuite je les ai pas noté là mais je ferai des lives la veille de vos épreuves hein pour vous remotiver répondre aux derniers questions dernière question je vous laisse vous déconnecter euh je lis je vais profiter de pour lire tous vos gentils messages ça me fait très très très plaisir et et je vous dis à demain ou à bientôt salutz bonne révision