nih ngomong-ngomong tentang pengelolaan kelas ya Bu itu ee gimana nih kita juga memastikan guru-guru itu punya strategi yang sekarang akan memastikan itu tujuan pembelajarannya itu tercapai tetapi anak juga merasa aman nyaman gitu kan itu selama ini bagaimana tuh mungkin ke Bu Helmina ya Bu Helmina selama ini gimana tuh cara ibu membangun suasana belajar yang anak merasa aman merasa nyaman merasa menyenangkan gitu ya engak boring kata Bu helbina tadi Enggak bosan gitu kan e tetapi tujuan pembelajarannya tercapai gitu itu tuh gimana nih selama ini yang ibu lakukan I baik ibu terima kasih eh saya mencoba untukel saya pribadi saya mencoba memfasilitasi murid gitu ya Bu dengan ee ya berbagai macam media gitu ya Bu ya Sehingga pembelajaran itu bukan menjadi belelajaran yang membosankan buat mereka gitu contoh misalnya kita lagi belajar tentang ee apa namanya teks narasi misalnya gitu kan Bu tentang narasi tentang misalnya nah Saya biasanya saya akan cari ee media-media yang jadi enggak selalu ini ya Bu ee tertulis saya akan Tampilkan mungkin film buat mereka gitu atau sekali-sekali kita akan karena ee misalnya apa namanya vocabulary saya akan tampilkan kan lagu kita nyanyi bareng-bareng bahasa Inggris seperti itu Bu kurang lebihnya Oke ee itu satu arah dari guru aja atau gimana Bu anak-anaknya gimana biasanya I pertama biasanya ee kalau misalnya contoh ee nyanyi gitu ya Bu kita dengarin dulu lagunya bareng-bareng nanti kebetulan kan ada mic yang disiakan sekolah ya Bu gitu nanti saya ee coba Saya coba satu satu gitu sama mereka dan di situ saya menilai eh ininya ya Bu pronation mereka vokabul mereka sejauh mana mereka menguasai mapel saya kira-kira seperti itu Bu kalau ada enggak sih kegiatan-kegiatan yang idenya itu dari anak sendiri gitu kan mereka menciptakan proeknya sendiri dengan tujuan yang sudah ibu tentukanah ada proses pembelajaran seperti itu belum ada ya Bu Kalau dari eh maksudnya idenya dari mereka gitu Bu idenya dari mereka gitu produknya mungkin ya pilihan produk misalnya saya mau dalam bentuk lagu saya bentuk cerita gitu mungkin Bu ada Bu Ada ada karena kan e Enggak semuanya suka lagu ya Bu ada mereka yang senangnya nulis gitu maka mereka boleh nulis gitu Jadi saya biarkan ketika misalnya itu memang ee khususnya Biasanya kalau selesai kita ujian ya Bu gitu biar enggak biar enggak apa namanya tegang gitu ya bu Nah itu mereka saya yang banyak yang saya seka lihat posterpster Iya poster Bu poster mereka mau bikin apa gitu kan misalnya gitu misal atau mereka gambar gitu kan perempuan saya suruh mereka ee istilahnya ee menampilkan profil dari yang mereka gambar tentunya dalam bahasa Inggris misalnya seperti itu Bu tuh yang nentuin siapa tuh Bu ee yang nentu mereka sendiri Bu E saya misalnya suruh mereka silakan Gambar apa aja gitu kan yang Nah nanti mereka menceritakan apa yang mereka gambar dalam bahasa Inggris seperti itu mereka melakukan ee kompromi gitu di kelas nih kita bareng-bareng ya Atau melakukan kesepakatan gitu di kelas kita bareng-bareng yang ini ya gitu kan atau ee ibu menyiapkan Ya silakan mereka maunya apa gitu gimana strategi ibu biar anak-anaknya merasa selalu kata ibu tadi biar engak boring gitu ya bahasa Ibu tadi kan G gimana tuh strategi Ibu kalau saya sih lebih kepada mempersilakan mereka untuk ee masing-masing ya Bu gitu karena di itu kan juga ber apa namanya bervariasi ya Bu ada yang suka manga gitu Jadi nanti yang dia gambar mungkin ee kartun Jepang gitu kan ada yang mungkin sukanya pemandangan Nah itu saya minta mereka untuk menceritakan apa yang mereka sudah tulis mereka Gambarkan gitu Bu kira-kira seperti itu kan kegiatannya tuh macam-macam ya ada gambar ada cerita ada nyanyi nah lagu I Heeh lagu itu untuk memastikan tujuan pembelajarannya tercapai gimana tuh caranya Bu Ah itu itu kan ada bu ya E itu kan e lebih kepada teks ya bu Gitu ada ada ininya ee mereka teks naratif gitu ya Bu nah di teks naratif itu kan ada juga bisa berupa eh apa namanya lagu nah di situ saya lihat apakah murid ini eh menguasai saya lihat dari vocabulary-nya saya lihat dari apa yang tergantung dari apa yang mereka tulis ya Bu gitu misalnya ya kalau dia pemandangan apa yang dia Ceritakan tentang pemandangan tersebut saya nilai vocabularynya Oh ini tercapai Oh ini sudah sudah sudah ini nih dari situ saya bisa melakukan penilaian seperti itu Bu Jadi tetap apapun kegiatannya Ibu juga lihat tujuan pembelajarannya ya iya iya betul ibu eh nih kalau Bu Helmina kan luar biasa nih Bu Nita kalau ibu memastikan guru lain gitu kan guru-guru yang lain bahwa Bagaimana sih mereka itu ee apalagi sekarang ya Di tempat ibu juga kan ee sepertinya kurikulum Merdeka itu memang sudah dijalani kan gitu kan Nah itu memberi kebebasan pada anak strateginya seperti apa nih ee sekolah atau pimpinan dalam hal ini memastikan bahwa guru-guru tuh punya strategi masing-masing di kelasnya tetapi tujuan pembelajaran tercapai nah Apa yang dilakukan oleh kepala sekolah atau wakil kepala sekolah Heeh jadi ee kami juga sama seperti halnya bapak ibu guru membebaskan ke peserta didik gitu Kami juga sama bapak ibu guru juga bebas memilih medianya memilih ee untuk memfasilitasi gaya belajar muridnya ada teman-teman yang misalnya membuat media sendiri di YouTube seperti itu misalnya media pembelajaran itu juga kami persilakan teman-teman rata-rata memiliki channel YouTube masing-masing kalau saya perhatikan jadi begitu mereka Bu saya medianya pakai ini mereka mengirimnya channel YouTube ee Alhamdulillah sih ee kami guru-gurunya untuk it mayoritas sih sudah ee mumpuni karena anak-anak muda gitu generasi-generasi generasi Z semua gitu sehingga untuk it kami tidak tidak kesulitan gitu Yang penting misalnya teman-teman saya berikan info teman-teman ada info ini loh gitu misalnya saya setelah mendapatkan workshop atau disiminasi seperti itu info-info yang atau sosialisasi saya sampaikan kepada teman-teman diseminasi di sekolah ada ada informasi apa nah teman-teman saya minta untuk misalnya coba mencoba hal-hal baru tersebut gitu gitu nah dari situ sehingga teman-teman nanti akan akan akan berdiskusi tuh misalnya Gimana teman-teman hasilnya Bu yang ini sepertinya tidak tidak cocok dengan kelas ini saya membuatnya medianya apa apa gitu Itu sih untuk jadi lebih sering apa ya refleksi Bu diskusi misalnya saya ke ruang guru saya enggak enggak perlu dengan dengan yang rapat yang forum yang formal banget gitu terlalu formal kami tidak terlalu seperti itu kami lakukan refleksi seperti ngobrol-ngobrol diskusi ringan tapi mengarah ke sana untuk perbaikan-perbaikan ke depannya sehingga teman-teman merasa tidak diintimidasi mereka muncul kreasi-kreasi masing-masing seperti itu artinya strategi itu diserahkan ee ke guru masing-masing ya Bu ya jadi enggak hanya anaknya saja nih yang merdeka gurunya juga Merdeka ya Bu Iya what