Catatan Kuliah: Merdeka Belajar Abad 21

Pendahuluan

• Salam pembuka kepada guru.
• Fokus pada konsep Merdeka Belajar di abad 21.
• Pentingnya memahami tantangan zaman dalam mendampingi murid.

Kewenangan Guru dalam Pembelajaran

• Guru sering merasa memiliki kewenangan penuh dalam menentukan tujuan belajar.
• Sumber pengetahuan:
  • Guru dianggap satu-satunya penyedia pengetahuan.
  • Murid cenderung mengikuti perintah guru tanpa banyak pertanyaan.
• Contoh: Menghafal fakta tanpa memahami kegunaannya.

Perubahan Peran Guru

• Pergeseran peran guru dari sumber pengetahuan menjadi fasilitator.
• Pembelajaran saat ini melibatkan:
  • Murid sebagai subjek aktif.
  • Guru membimbing murid melalui pendekatan saintifik.
• Contoh: Mengarahkan murid untuk mengamati hewan di sekitarnya.

Tantangan di Abad 21

• Persaingan yang semakin kompetitif.
• Pentingnya menjadi pembelajar sepanjang hayat.
• Penguatan kebangsaan dalam pendidikan.
• Membangun rasa percaya diri murid untuk berkolaborasi secara global.

Pengembangan Potensi Murid

• Pendidikan harus:
  • Mengembangkan kemampuan berpikir.
  • Mengembangkan kecerdasan emosional dan sosial.
• Kompetensi penting:
  • Memecahkan masalah.
  • Keterampilan kognitif kompleks.
  • Kemampuan sosial emosional.

Kompetensi Dasar Abad 21

• Literasi yang dibutuhkan:
  • Bahasa.
  • Matematika.
  • Sains.
  • Digital dan finansial.
• Murid perlu:
  • Menjadi mandiri.
  • Mengidentifikasi pengetahuan.
  • Memiliki pola pikir pembelajar (growth mindset).

Metode Pembelajaran Abad 21

• Pembelajaran berbasis proyek:
  • Mengajak murid mengamati permasalahan di sekitar.
  • Merancang proyek bersama.
  • Mencari data dan informasi.
  • Menyimpulkan dan menyampaikan hasil.
• Mengembangkan:
  • Berpikir kritis.
  • Kreativitas.
  • Kolaborasi.
  • Komunikasi.

Refleksi Pembelajaran

• Evaluasi peran guru dalam mendampingi murid sesuai zamannya.
• Kompetensi yang sudah dimiliki untuk mendukung Merdeka Belajar.

Penutup

• Salam dan harapan untuk terus belajar sebagai pendidik.