Gewaltkonzept von Wilhelm Heidmeier

Einführung

• Referent: Thomas Blech
• Thema: Gewaltkonzept von Wilhelm Heidmeier
• Heidmeier: Soziologe, geboren 1945
• Betrachtet Gewalt aus gesellschaftlicher Sicht

Gesellschaftliche Veränderungen

• Individualisierung

  • Bedeutet, dass Menschen ihre Biografie selbst bestimmen
  • Früher waren Kirche, Eltern und soziale Schichten bestimmend
  • Begann in den 60er Jahren mit Studentenunruhen

• Motoren der Individualisierung

  • Steigerung des materiellen Lebensstandards
  • Erhöhte Mobilität
  • Emanzipationsprozesse der Frau
  • Bildungsexpansion: Zugang zur Universität wurde erleichtert

Ambivalenz der Individualisierung

• Vielfalt an Möglichkeiten und Studiengängen kann Druck erzeugen
• Soziale Ungleichheit bleibt bestehen
• Desintegration von Familien und sozialen Normen
• Orientierungslosigkeit und kognitive Irritationen

Verunsicherungskonzept

• Arten der Verunsicherung
  • Stimulierende Verunsicherung: Neugier und Vertrauen in eigene Fähigkeiten
  • Paralysierende Verunsicherung: Handlung wird aufgeschoben, soziale Misserfolge
  • Überwältigende Verunsicherung: Überforderung durch Möglichkeiten, führt zu gewalttätigem Verhalten

Gewalt als Bewältigungsstrategien

• Expressive Gewalt: Auffallen durch Gewalt, Entwicklung einer negativen Identität
• Instrumentelle Gewalt: Gewalt als Mittel zum Zweck
• Regressive Gewalt: Unterdrückung von Minderheiten

Zusammenfassung

• Individualisierung führt zu Desintegration auf Ebenen von Familie, Normen, Werten und Partizipation
• Daraus resultiert Verunsicherung mit verschiedenen Qualitäten
• Gewaltformen als Reaktion auf Verunsicherung

Schlusswort

• Gewalt und Aggression als Bewältigungsschemata
• Personelle und strukturelle Gewalt als Unterscheidung

Dies sind die Hauptpunkte des Gewaltkonzepts von Heidmeier, umrissen von Thomas Blech. Es wird deutlich, wie gesellschaftliche Veränderungen zu verschiedenen Formen der Verunsicherung und Gewalt führen können. "Bleibt Gewalt" könnte als humorvoller Schluss dienen, um die Zuhörer zum Nachdenken anzuregen.