Catatan Kuliah: Diferensiasi Produk dalam Pembelajaran

Pendahuluan

• Teori mengenai diferensiasi produk dalam pembelajaran.
• Penugasan diberikan kepada siswa, diikuti dengan presentasi.
• Observasi: Siswa merasa bosan dan kurang bersemangat.

Keterampilan Menulis Aksara Jawa

• Fokus pada keterampilan menulis aksara Jawa sebagai bentuk diferensiasi produk.
• Pembelajaran dilakukan dengan media yang lebih interaktif.

Pembentukan Kelompok

• Siswa dibagi dalam kelompok berdasarkan peminatan.
• Kelompok dapat lintas mata pelajaran.

Penentuan Tema

• Siswa memilih tema dari berbagai mata pelajaran.
• Dari tema, siswa menentukan kata-kata yang mengandung aksara murda.
• Kata-kata dalam bahasa Latin diubah ke aksara Jawa murda.

Pengembangan Media Pembelajaran

• Media pembelajaran dibentuk oleh siswa sesuai kesepakatan grup.
• Pemilihan tema dan bentuk media diserahkan kepada masing-masing kelompok.

Hasil dan Pengalaman

• Penerapan diferensiasi produk memudahkan dalam memberikan materi.
• Siswa lebih mudah menerima materi yang diajarkan.
• Pengalaman positif dalam mengajarkan bahasa Jawa.
• Menghilangkan anggapan bahwa pembelajaran bahasa Jawa itu sulit.

Proyek Penulisan Aksara Murda

• Proyek: Menuliskan aksara murda diterapkan dalam media pembelajaran.
• Siswa harus menganalisa kata-kata sesuai kriteria penulisan aksara murda.

Presentasi Kelompok

• Contoh tema: Penulisan aksara murda dalam nama-nama negara anggota ASEAN.
• Penekanan pada pembelajaran aktif dan refleksi.

Kesimpulan

• Penerapan aksara murda tidak terbatas pada pelajaran bahasa Jawa.
• Dapat diterapkan dalam berbagai bidang seperti IPS, seni, dan prakarya.
• Kreativitas dalam pengajaran sangat dianjurkan.