1. "Romance de la pérdida de Alhama" – Anónimo
Este romance narra la caída de la ciudad de Alhama en manos de los cristianos, reflejando la desesperación del rey moro. El poema transmite el lamento por la pérdida y la traición percibida.
* Tema: Las sociedades en contacto
* La interacción entre musulmanes y cristianos durante la Reconquista.
* La traición interna simbolizada por el alfaquí que critica al rey.
* La inevitabilidad del cambio político y cultural.
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2. "El Conde Lucanor" (Exemplo XXXV) – Don Juan Manuel
Un joven busca consejo sobre cómo manejar a su esposa dominante, y su criado le cuenta una historia ejemplar. La moraleja enfatiza la importancia de establecer autoridad desde el principio.
* Tema: La construcción del género
* El papel tradicional del hombre como figura de autoridad.
* La expectativa de sumisión femenina en el matrimonio.
* La enseñanza moral sobre el comportamiento adecuado según el género.gomakos.org
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3. "Lazarillo de Tormes" (Prólogo; Tratados 1, 2, 3, 7) – Anónimo
Lázaro narra su vida desde la infancia, sirviendo a varios amos y aprendiendo a sobrevivir en una sociedad corrupta. La obra critica la hipocresía y las injusticias sociales del siglo XVI.
* Tema: Las sociedades en contacto
* La lucha de las clases bajas en una sociedad estratificada.
* La crítica a la corrupción del clero y la nobleza.
* La supervivencia mediante la astucia en un entorno hostil.
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4. "Segunda carta de relación" (selecciones) – Hernán Cortés
Cortés describe al emperador Carlos V sus experiencias en el Nuevo Mundo, incluyendo la grandeza de Tenochtitlán y su conquista. La carta busca justificar la colonización y resaltar los logros españoles.
* Tema: Las sociedades en contacto
* El encuentro entre culturas europeas e indígenas.
* La percepción europea de las civilizaciones americanas.
* La justificación de la conquista y la evangelización.
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5. "Visión de los vencidos" (dos secciones) – Miguel León-Portilla
Compilación de testimonios indígenas que narran presagios y eventos relacionados con la conquista de México. Ofrece una perspectiva alternativa a la narrativa española.
* Tema: Las sociedades en contacto
* La visión indígena de la llegada de los españoles.
* El impacto cultural y espiritual de la conquista.
* La pérdida de identidad y territorio.
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6. "Soneto XXIII" – Garcilaso de la Vega
El poeta aconseja aprovechar la juventud y la belleza antes de que el tiempo las marchite. Refleja la influencia del carpe diem en la poesía renacentista.
* Tema: El tiempo y el espacio
* La fugacidad de la vida y la belleza.
* La naturaleza como metáfora del ciclo vital.
* La urgencia de vivir el presente.
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7. "Soneto CLXVI" – Luis de Góngora
El poema exhorta a una joven a disfrutar de su belleza antes de que el tiempo la destruya. Utiliza un lenguaje barroco y metáforas elaboradas.
* Tema: El tiempo y el espacio
* La inevitabilidad del envejecimiento y la muerte.
* La exaltación de la juventud y la belleza efímera.
* El contraste entre la apariencia y la realidad.Quizlet+1Fiveable+1
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8. "Salmo XVII" – Francisco de Quevedo
El poeta lamenta la decadencia de España y reflexiona sobre la muerte y el paso del tiempo. La obra es una meditación sobre la ruina personal y nacional.
* Tema: El tiempo y el espacio
* La decadencia del imperio español.
* La transitoriedad de la vida y las glorias pasadas.
* La introspección sobre la vejez y la muerte.
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9. "Hombres necios que acusáis" – Sor Juana Inés de la Cruz
La autora critica la hipocresía de los hombres que culpan a las mujeres por los mismos comportamientos que ellos provocan. Es una defensa de la inteligencia y dignidad femenina.
* Tema: La construcción del género
* La denuncia del doble estándar moral.
* La reivindicación de la mujer en la sociedad.
* La crítica al machismo y la misoginia.
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10. "Don Quijote" (selecciones) – Miguel de Cervantes
Alonso Quijano, obsesionado con los libros de caballería, se convierte en Don Quijote y vive aventuras imaginarias. La novela satiriza los ideales caballerescos y explora la línea entre la realidad y la ficción.
* Tema: La creación literaria
* La metaficción y la autorreferencialidad.
* La crítica a los géneros literarios populares.
* La exploración de la identidad y la locura.
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11. "El burlador de Sevilla y convidado de piedra" – Tirso de Molina
Don Juan Tenorio seduce y engaña a mujeres, desafiando las normas sociales y religiosas, hasta enfrentar su castigo divino. La obra introduce el arquetipo del donjuán y reflexiona sobre el arrepentimiento y la justicia.
* Tema: Las relaciones interpersonales
* La manipulación y el engaño en las relaciones.
* La transgresión de las normas morales.
* La inevitabilidad del castigo por las acciones.
12. "En una tempestad" – José María Heredia
Este poema expresa la admiración del poeta por la fuerza de la naturaleza, representada por una tormenta. La tempestad simboliza la libertad y el poder divino.
* Tema: El tiempo y el espacio
* La tormenta como manifestación de la grandeza divina.
* La naturaleza indómita refleja el anhelo de libertad.
* El poeta se funde con la tempestad, trascendiendo lo humano.
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13. "Rima LIII" – Gustavo Adolfo Bécquer
El poeta lamenta la pérdida de un amor irrepetible, utilizando la naturaleza como metáfora. Expresa la idea de que algunas experiencias no se repiten.
* Tema: Las relaciones interpersonales
* Las golondrinas simbolizan momentos únicos del amor.
* La imposibilidad de revivir pasiones pasadas.
* El tono melancólico resalta la pérdida irreparable.
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14. "Las medias rojas" – Emilia Pardo Bazán
Ildara sueña con una vida mejor, pero su padre la golpea brutalmente al descubrir sus aspiraciones. La violencia doméstica destruye sus esperanzas de emancipación.
* Tema: La construcción del género
* La represión de los deseos femeninos por el patriarcado.
* El abuso físico como control de la mujer.
* La imposibilidad de escapar de la opresión social.
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15. "San Manuel Bueno, mártir" – Miguel de Unamuno
Don Manuel, sacerdote de un pueblo, oculta su falta de fe para mantener la esperanza de sus feligreses. La obra cuestiona la fe, la verdad y el sacrificio personal.
* Tema: La dualidad del ser
* La contradicción entre la apariencia y la creencia interna.
* El sacrificio del individuo por el bienestar colectivo.
* La lucha existencial entre la fe y la razón.
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16. "He andado muchos caminos" – Antonio Machado
El poeta reflexiona sobre su experiencia de vida, diferenciando entre las personas sencillas y las pretenciosas. Valora la autenticidad y la humildad en el caminar de la vida.
* Tema: El tiempo y el espacio
* El viaje como metáfora de la existencia.
* La crítica a la hipocresía social.
* La exaltación de la vida simple y sincera.
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17. "Nuestra América" – José Martí
Martí exhorta a los pueblos latinoamericanos a conocer y valorar su identidad para resistir el imperialismo. Aboga por la unidad y la autodeterminación de América Latina.
* Tema: Las sociedades en contacto
* La crítica al colonialismo y la influencia extranjera.
* La necesidad de una conciencia nacional propia.
* La defensa de la cultura y los valores autóctonos.
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18. "A Roosevelt" – Rubén Darío
Darío responde al expansionismo estadounidense, personificado en Roosevelt, defendiendo la espiritualidad de América Latina. Contrapone la fuerza material del norte con la riqueza cultural del sur.
* Tema: Las sociedades en contacto
* La denuncia del imperialismo y la intervención extranjera.
* La afirmación de la identidad latinoamericana.
* El contraste entre la civilización y la barbarie.
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19. "Peso ancestral" – Alfonsina Storni
La poeta denuncia la carga emocional que los hombres deben soportar en silencio debido a las normas sociales. Critica la represión de los sentimientos en el patriarcado.
* Tema: La construcción del género
* La imposición del estoicismo masculino.
* La transmisión intergeneracional del sufrimiento.
* La llamada a la liberación emocional.
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20. "El hijo" – Horacio Quiroga
Un padre permite que su hijo cace solo, pero al final descubre que el niño ha muerto, aunque su mente lo niega. La obra explora la delgada línea entre la realidad y la ilusión.
* Tema: La dualidad del ser
* La negación como mecanismo de defensa ante la pérdida.
* La naturaleza indiferente frente al dolor humano.
* La fragilidad de la mente ante el trauma.
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21. "Prendimiento de Antoñito el Camborio en el camino de Sevilla" – Federico García Lorca
Antoñito, un gitano, es arrestado injustamente mientras viaja a Sevilla, reflejando la discriminación racial. El poema denuncia la marginación de los gitanos en la sociedad española.
* Tema: Las sociedades en contacto
* La opresión de las minorías étnicas.
* La injusticia del sistema legal.
* La resistencia cultural frente a la represión.
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22. "Balada de los dos abuelos" – Nicolás Guillén
El poeta celebra sus raíces africanas y europeas, representadas por sus dos abuelos, y aboga por la integración racial. La obra es un canto a la identidad mestiza cubana.
* Tema: Las sociedades en contacto
* La coexistencia de culturas distintas en una sola identidad.
* La reconciliación del pasado colonial y esclavista.
* La afirmación de una identidad nacional inclusiva.
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23. "Walking around" – Pablo Neruda
El poeta expresa su hastío existencial y su deseo de liberarse de la rutina urbana. El poema refleja una crisis de identidad y sentido.
* Tema: La dualidad del ser
* La alienación en la vida moderna.
* El deseo de escapar de la artificialidad.
* La búsqueda de autenticidad en un mundo deshumanizado.
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24. "La casa de Bernarda Alba" – Federico García Lorca
Tras la muerte de su segundo esposo, Bernarda impone un luto riguroso a sus hijas, reprimiendo sus deseos y libertades. La obra critica la opresión femenina y las normas sociales asfixiantes.
* Tema: La construcción del género
* El control materno como reflejo del patriarcado.
* La represión de la sexualidad y la libertad femenina.
* La tragedia como consecuencia de la opresión social.
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25. "A Julia de Burgos" – Julia de Burgos
La poeta confronta a su "yo" social, criticando la hipocresía y las restricciones impuestas a las mujeres. Aboga por la autenticidad y la liberación personal.
* Tema: La dualidad del ser
* La lucha entre la identidad interna y la imagen pública.
* La crítica a las expectativas sociales femeninas.
* La afirmación de la individualidad y la libertad.
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26. "El Sur" – Jorge Luis Borges
Juan Dahlmann, tras una enfermedad, viaja al sur argentino, donde enfrenta un destino incierto que mezcla realidad y fantasía. La obra explora la identidad y el destino.
* Tema: La dualidad del ser
* La mezcla de lo real y lo imaginario.
* La búsqueda de una muerte digna y heroica.
* La influencia del pasado en la identidad presente.
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27. "Borges y yo" – Jorge Luis Borges
El autor reflexiona sobre la dualidad entre su yo íntimo y el Borges público, reconocido por su obra literaria. Cuestiona la autenticidad y la construcción de la identidad.
* Tema: La dualidad del ser
* La separación entre el ser privado y el personaje público.
28. "Dos palabras" – Isabel Allende
Belisa Crepusculario, una vendedora de palabras, transforma la vida de un coronel con su don de la palabra. La historia resalta el poder transformador del lenguaje y la identidad femenina.
* Tema: La creación literaria
* El lenguaje como herramienta de cambio personal y social.
* La protagonista redefine su destino a través de las palabras.
* La narrativa destaca la magia y el poder de la comunicación.
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29. "Como la vida misma" – Rosa Montero
Una narradora describe su experiencia en el tráfico urbano, reflejando la agresividad y alienación de la vida moderna. La obra critica la deshumanización en las sociedades contemporáneas.
* Tema: La dualidad del ser
* El contraste entre la cortesía social y la agresividad individual.
* La ciudad como espacio de confrontación y estrés.
* La pérdida de la empatía en la vida cotidiana.
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30. "Romance del rey moro que perdió Alhama" – Anónimo
Este romance narra la pérdida de la ciudad de Alhama por parte del rey moro, reflejando la tensión entre musulmanes y cristianos. La obra expresa el dolor y la traición en tiempos de guerra.
* Tema: Las sociedades en contacto
* El conflicto entre culturas durante la Reconquista.
* La voz colectiva que lamenta la caída de la ciudad.
* La crítica a la autoridad por decisiones erróneas.
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31. "Se ha perdido el pueblo mexica" – Anónimo
Este poema náhuatl expresa el lamento por la conquista y destrucción del pueblo mexica. Refleja el dolor y la desolación tras la caída de Tenochtitlán.
* Tema: Las sociedades en contacto
* La voz indígena que narra la tragedia de la conquista.
* La pérdida cultural y espiritual del pueblo mexica.
* El uso del lenguaje poético para expresar el duelo colectivo.
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32. "Segunda carta de relación" – Hernán Cortés
Cortés describe al emperador Carlos V sus impresiones sobre el Imperio azteca y la conquista de México. La carta busca justificar sus acciones y resaltar la grandeza del nuevo mundo.
* Tema: Las sociedades en contacto
* La visión europea sobre las culturas indígenas.
* La estrategia de persuasión para obtener apoyo real.
* La descripción detallada de Tenochtitlán como muestra de admiración y superioridad.
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33. "Visión de los vencidos" – Miguel León-Portilla
Esta recopilación presenta testimonios indígenas sobre la conquista de México, mostrando su perspectiva del desastre. La obra da voz a los vencidos y su visión del colapso de su mundo.
* Tema: Las sociedades en contacto
* La cosmovisión indígena frente a la invasión europea.
* Los presagios y señales que anticipan la tragedia.
* La resistencia cultural y espiritual ante la destrucción.
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34. "Lazarillo de Tormes" – Anónimo
Lázaro, un joven de origen humilde, narra sus experiencias sirviendo a varios amos, revelando la hipocresía social. La novela critica las instituciones y valores de la España del siglo XVI.
* Tema: Las relaciones interpersonales
* La lucha por la supervivencia en una sociedad desigual.
* La sátira a la corrupción del clero y la nobleza.
* La evolución del protagonista hacia la desilusión y el pragmatismo.
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35. "Don Quijote" – Miguel de Cervantes
Alonso Quijano, influenciado por libros de caballería, se convierte en Don Quijote y vive aventuras imaginarias. La obra explora la línea entre la realidad y la fantasía, y la nobleza del idealismo.
* Tema: La dualidad del ser
* El conflicto entre la realidad objetiva y la percepción subjetiva.
* La crítica a los valores y estructuras sociales de la época.
* La relación entre Don Quijote y Sancho Panza como contraste de visiones del mundo.
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36. "El burlador de Sevilla y convidado de piedra" – Tirso de Molina
Don Juan Tenorio seduce y engaña a mujeres, desafiando normas sociales y religiosas, hasta enfrentar su destino. La obra introduce el mito de Don Juan y reflexiona sobre el castigo divino.
* Tema: La construcción del género
* La crítica al libertinaje y la irresponsabilidad masculina.
* El uso de la figura femenina como víctima de engaño.
* La justicia divina como respuesta a la transgresión moral.
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37. "Hombres necios que acusáis" – Sor Juana Inés de la Cruz
La autora reprocha a los hombres por culpar a las mujeres de los mismos pecados que ellos inducen. El poema defiende la inteligencia y dignidad femenina frente a la hipocresía masculina.
* Tema: La construcción del género
* La denuncia de la doble moral en las relaciones de género.
* La afirmación de la voz femenina en un contexto patriarcal.
* El uso de la ironía para cuestionar las normas sociales.
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38. "En tanto que de rosa y azucena" – Garcilaso de la Vega
El poeta exhorta a una joven a aprovechar su juventud y belleza antes de que el tiempo las marchite. El poema refleja el tema del carpe diem y la fugacidad de la vida.
* Tema: El tiempo y el espacio
* La comparación de la belleza femenina con elementos naturales.
* La urgencia de vivir y amar antes de la llegada de la vejez.
* La armonía entre el cuerpo humano y la naturaleza en su esplendor.
Palabras importantes:
📚 Términos literarios generales
* Narrador – persona que cuenta la historia (puede ser protagonista, testigo, omnisciente, etc.)
* Trama – secuencia de eventos en una obra
* Ambiente – entorno físico, emocional y cultural de la obra
* Tema – idea central o mensaje principal
* Personaje – figura que participa en la acción
* Protagonista – personaje principal
* Antagonista – personaje que se opone al protagonista
* Punto de vista – perspectiva desde la cual se cuenta la historia
* Tono – actitud del narrador hacia lo que narra
* Símbolo – objeto o elemento que representa una idea abstracta
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✍️ Recursos literarios y figuras retóricas
* Metáfora – comparación implícita entre dos cosas diferentes
* Símil – comparación explícita usando “como” o “parece”
* Hipérbole – exageración
* Personificación – atribución de cualidades humanas a objetos o animales
* Anáfora – repetición de palabras al principio de versos o frases
* Aliteración – repetición de sonidos consonantes
* Onomatopeya – palabra que imita un sonido
* Ironía – expresión que dice lo contrario de lo que se quiere decir
* Antítesis – contraposición de ideas
* Enumeración – lista de elementos
* Apóstrofe – invocación directa a una persona o cosa ausente o imaginaria
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🧱 Estructura y géneros
* Poema – composición literaria en verso
* Verso – línea de un poema
* Estrofa – conjunto de versos
* Soneto – poema de 14 versos endecasílabos, con dos cuartetos y dos tercetos
* Romance – poema narrativo de versos octosílabos con rima asonante en los pares
* Redondilla – estrofa de cuatro versos octosílabos con rima abba
* Novela picaresca – narrativa protagonizada por un pícaro; crítica social
* Drama – obra teatral con conflicto y diálogo
* Ensayo – texto que expone una idea o argumento
* Cuento – narración breve con trama simple
* Narrativa epistolar – narración en forma de cartas
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💭 Temas del curso (según College Board)
* La dualidad del ser
* Las sociedades en contacto
* La construcción del género
* El tiempo y el espacio
* Las relaciones interpersonales
* La creación literaria
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📘 Vocabulario útil para el análisis
* Barroco – estilo complejo, cargado y ornamental
* Neoclasicismo – vuelta al orden, razón, normas clásicas
* Modernismo – movimiento de renovación estética, con enfoque en belleza y forma
* Boom latinoamericano – explosión de escritores innovadores en los 60s–70s
* Realismo mágico – mezcla de lo real y lo fantástico
* Naturalismo – estilo que presenta la realidad cruda, determinada por la herencia y el ambiente
* Costumbrismo – descripción de costumbres típicas