Catatan Kuliah: Rancangan Assessment pada Jenjang SMA

Pengantar

• Salam dan bahagia kepada Ibu dan Bapak Guru.
• Materi kali ini: merancang assessment untuk jenjang SMA.

Rancangan Assessment

• Jenis asesmen: formatif dan sumatif.
• Fokus pada contoh assessment sumatif dalam mata pelajaran seni (fase E).

Tujuan Assessment

• Mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.
• Contoh tujuan:
  • Murid mampu mempresentasikan isu dan kondisi permasalahan di lingkungan sekitar.
  • Produk akhir: presentasi solusi seni rupa berdasarkan design thinking.

Menentukan Indikator dan Rubrik

• Alat ukur yang tepat: rubrik.
• Indikator penilaian harus ditentukan terlebih dahulu.
• Contoh indikator yang akan dinilai:
  • Proses empati
  • Proses definisi
  • Proses ideasi

Tingkat Capaian

• Uraikan indikator menjadi beberapa tingkat capaian:
  • Mahir: semua tahapan dilakukan dan disampaikan jelas.
  • Cakap: 3 dari 4 tahapan dilakukan.
  • Layak: 2 dari 4 tahapan dilakukan.
  • Berkembang: 1 dari 4 tahapan dilakukan.
• Penamaan tingkat capaian fleksibel, bisa diganti (misalnya baik sekali, baik, cukup, kurang).

Proses Pembelajaran

• Murid berdiskusi secara berkelompok untuk menentukan solusi seni rupa.
• Indikator untuk proses definisi dan ideasi juga harus ditentukan.
• Kriteria penilaian yang sama seperti proses empati.

Aspek Refleksi Kelompok

• Dalam pembelajaran berkelompok, tambahkan aspek refleksi kelompok:
  • Mahir: semua poin refleksi disampaikan jelas.
  • Cakap: 3 dari 4 poin refleksi.
  • Layak: 2 dari 4 poin refleksi.
  • Berkembang: 1 dari 4 poin refleksi.

Penyusunan Rubrik

• Susun tingkat capaian menjadi rubrik utuh.
• Jika perlu angka kuantitatif, buat rentang angka untuk setiap aspek.

Kesimpulan dan Tindakan

1. Tentukan tujuan pembelajaran yang mau diukur.
2. Jabarkan indikator pencapaian kompetensi.
3. Tentukan alat ukur yang relevan.
4. Siapkan alat ukur.
5. Jika bentuk rubrik, uraikan indikator menjadi beberapa tingkat capaian.

• Dengan merancang asesmen yang tepat, evaluasi pembelajaran dapat dilakukan untuk kepentingan pemahaman murid.
• Menyesuaikan pembelajaran berikutnya sesuai kebutuhan murid.

Penutup

• Selamat mencoba dan terus belajar, Ibu dan Bapak Guru hebat!
• Salam dan bahagia!