Matheunterricht in einer heterogenen Klasse

Einführung

• Lecture is about a new activity: creating Tangram figures
• Focus on cooperative learning in a diverse classroom

Herausforderungen und Vorbereitung

• Verschiedene Niveaus: Schüler*innen mit Abiturkenntnissen und solche, die das Einmaleins nicht beherrschen
• Probleme bei der Technik: Schwierigkeiten mit dem PC und der Dokumentenkamera
• Lehrer*in musste Materialien vorbereiten, war nervös, ob alles klappt
• Nutzung von Arbeitsstationen

Unterrichtsablauf

• Gruppenarbeit in kleinen Gruppen
  • Erst individuelle Arbeit, dann Austausch in der Gruppe und Klasse
  • Ziel: Zusammenarbeit und Anwendung mathematischer Konzepte
• Tangram-Aktivität
  • Ziel: Figuren legen und mathematische Formeln anwenden
  • Schüler dürfen Taschenrechner benutzen
• Fehler wurden gemacht, schnelle Korrekturen vor Ort
  • Falsche Lösungsblätter verteilt, aber Fehlermanagement ist Teil des Prozesses

Reflexion und Ziele

• Ziel ist es nicht perfekte Ergebnisse, sondern kooperatives Arbeiten
• Lehrerin hat Verständnis für die Schwierigkeiten lernsprachlicher Schülerinnen
  • Persönliche Motivation, Schüler*innen mit Migrationshintergrund zu unterstützen
• Wichtigkeit der Work-Life-Balance der Lehrkräfte

Fazit

• Erste Erfahrungen mit Gruppenarbeit, Schüler*innen haben das Lernziel erreicht
• Videoanmerkung: Weitere Infos über das Lehramt Studium