Catatan Pembelajaran Diferensiasi Produk

Pendahuluan

• Teori yang diberikan kepada siswa seringkali membuat siswa merasa bosan.
• Siswa tidak bersemangat dan beberapa tidak mengerjakan tugas.

Diferensiasi Produk

• Fokus pada keterampilan menulis aksara Jawa.
• Menggunakan media pembelajaran yang menarik.

Pembentukan Kelompok

• Siswa dibagi ke dalam kelompok berdasarkan minat.
• Pemilihan tema bisa lintas mata pelajaran.
• Kriteria penulisan: Aksoro Murdo.

Langkah-langkah Pembelajaran

1. Pembentukan Kelompok: Siswa membentuk kelompok berdasarkan minat.
2. Penentuan Tema: Kelompok memilih tema dari berbagai mata pelajaran.
3. Pemilihan Kata: Mengidentifikasi kata-kata yang mengandung Aksoro Murdo.
4. Pengubahan Bahasa: Mengubah kata dari bahasa Latin ke aksara Jawa.
5. Pembuatan Media Pembelajaran: Siswa membuat media sesuai kesepakatan kelompok.

Implementasi di Kelas

• Siswa lebih mudah menerima materi.
• Pembelajaran menjadi lebih bermakna dan menyenangkan.

Proyek Pembelajaran

• Proyek menuliskan Aksoro Murdo dalam media pembelajaran.
• Pemilihan tema dan analisis kata-kata sesuai kriteria Aksoro Murdo.

Refleksi

• Siswa diminta untuk memberikan refleksi tentang pembelajaran.
• Pembelajaran yang aktif dapat mengurangi rasa mengantuk.
• Pembelajaran Aksoro Murdo tidak terbatas pada Bahasa Jawa, tetapi juga bisa diterapkan di lintas mata pelajaran seperti IPS dan seni.

Kesimpulan

• Diferensiasi produk dalam pembelajaran sangat membantu dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.