Transcript for:
Panduan Membuat Kriteria Ketercapaian Pembelajaran

Halo assalamualaikum warahmatullah wabarokatuh jumpa lagi dengan channel sahabat pembelajar sobat pembelajar sekalian mari kita bersama-sama bagaimana membuat kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran atau ke aktp pernah saya bahas bahwa tak KTP ini konsepnya itu berbeda dengan knapa Gimana cara membuat KTP yang mudah Mari kita menuju ke TKP [Musik] Baiklah Mari kita belajar bersama-sama bagaimana cara membuat KTP dengan mudah Hai kalau kita membaca panduan pembelajaran dan asesmen dikatan bahwa tak KTP itu dibuat saat kita membuat perencanaan pembelajaran yang merupakan bagian dari assessment dengan demikian ketika kita membuat KTP maka harus terintegrasi dengan RPP nah RPP itu kan di bagian komponen itu ada yang namanya assessment atau penilaian Nah tak KTP ini bisa ditulis pada komponen assessment atau penilaian ini saya contohkan pembuatan KTP yang terintegrasi dengan perencanaan pembelajaran baik modul ajar maupun erp ini adalah modul ajar bisa buat dengan tiga buah komponen-komponen pertama adalah tujuan pembelajaran perhatikan tujuan pembelajaran ini adalah peserta didik Mampu mengendarai sasis sifat-sifat bilangan berpangkat atau spon n nah indikatornya ini ada empat pertama peserta didik Mampu menuliskan perkalian berulang menjadi bentuk bilangan berpangkat peserta didik Mampu membuat kesimpulan tentang pengertian eksponen sampai dengan yang keempat peserta didik Mampu menggunakan sifat-sifat eksponen eksponen dalam menentukan penyelesaian masalah nah indikator-indikator ini lah nanti yang akan kita gunakan sebagai acuan untuk membuat KK TP jadi dengan demikian untuk memudahkan kita membuat KTP maka nah di rencana pelaksana pembelajaran atau di modul ajar itu Uraikan indikator-indikator untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sudah kita tetapkan nah tujuan pembelajaran ini God kita ambil dari ADB atau alur tujuan pembelajaran Oke setelah kita menetapkan indikator-indikator Maka nanti di bagian asesmen ini kita tulis kita tentukan kita rancang Seperti apa model ktp-nya ini masih nah ini assessment ya perhatikan asesmen ini asesmen ini diantaranya yang perlu ditulis adalah teknik asesmen yaitu di sini ada tes tulis dan unjuk kerja kemudian jenisnya formatif dan sumatif instrumennya bahan-bahan untuk mengembangkan instrumen terlampir Nah setelah tinta tulis ke kriteria ke capaian tujuan pembelajaran pada dasarnya assessment Itu kan untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran nah Apakah tujuan pembelajaran tuh telah tercapai atau belum maka perlu dibuat yang namanya kriteria-kriteria itulah yang disebut dengan kriteria tujuan pembelajaran jadi dalam konsep kurikulum Merdeka tidak ada yang namanya ke kriteria ketercapaian mata pelajaran seperti KKM itu kan hitung-hitungannya nanti ketemu misalkan 80 itu untuk KKM mata pelajaran tapi kalau KTP itu pembuatannya itu per tujuan pembelajaran dari mana Nikita dari panduan pembelajaran dan asesmen disana dikatakan bahwa KTP itu dibuat saat kita membuat perencanaan pembelajaran baik bentuknya modul ajar maupun RPP nah oleh karena itu tuh KTP ini dibuat terintegrasi dengan modul ajar dimana kita taruh di assessment karena assessment itu adalah penilaian yang dimana penilaian itu berkaitan dengan rubrik Nah kita pahami KTP yang sudah siap buat ya kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran nah gradenya apana kriteria ini kita ambil dari indikator tadi kadang 4 indikatornya yaitu gua serta didik Mampu menuliskan perkalian berulang menjadi bentuk bilangan berpangkat yang kedua peserta didik Mampu membuat kesimpulan tentang pengertian eksponen yang ketiga peserta didik Mampu menemukan sifat-sifat eksponen dan yang keempat peserta didik Mampu menggunakan sifat-sifat eksponen menentukan penyelesaian masalah nah ini empat kriteria ini kita ambil dari indikator yang kita tetapkan di komponen pertama yaitu tujuan pembelajaran di bawahnya tadi saya Tuliskan indikator-indikator nah indikator ini sebab pembelajar itu sama persis konsepnya dengan kurikulum 2013 kalau tujuan itu dirasa masih umum maka perlu dijabarkan menjadi indikator indikator yang nantinya kitab buat sebagai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran Nah sekarang kriteria-kriteria ini dilengkapi dengan katagori nah kategorinya apa misalkan kurang cukup baik sangat baik nah kategori-kategori ini sukses pembelajaran tidak harus menggunakan istilah kurang cukup baik sangat baik Boleh juga menggunakan belum ambang kemudian berkembang kemudian sangat berkembang melebihi Harapan ini juga boleh ini bebas ya bebas saja bagaimana kita menentukan bentuk katagori boleh juga nanti ini katagorinya ini dalam bentuk rentangan misalkan 0-40 kemudian part 1-60 misalkan 6 1-88 1-100 itu juga boleh jadi katagorinya ini baik dalam bentuk kualitatif maupun kuantitatif itu boleh-boleh saja Nah misalkan yang nomor satu kriteria peserta didik Mampu menuliskan perkalian berulang menjadi bentuk bilangan berpangkat kurang itu seperti apa kata goat ke deskripsi kategori sama sekali tidak mampu menuliskan perkalian menjadi bilang the pangkat yang cukup Seperti apa sudah mampu menuliskan perkalian berulang menjadi bilangan berpangkat namun masih ada beberapa yang salah yang baik seperti apa misalkan sudah mampu menuliskan perkalian berulang menjadi bilangan berpangkat dengan sedikit kesalahan yang sangat baik seperti apa sudah mampu menuliskan per kalinga perkalian berulang menjadi bilangan berpangkat dan tidak ada kesalahan sama sekali Nah inilah yang disebut dengan katagori dari kriteria yang pertama nah kemudian credere yang kedua sama nanti kita berikan deskripsi dari kategori mulai dari kurang Seperti apa cukup Seperti apa baik seperti apa sangat baik seperti apa misalkan disini saya melakukan Hai saya bacakan yang salah kan Kalau kurang ini sama sekali belum mampu memahami ke pengerjaan eksponen Nah kalau misalkan yang cukup memahami penindas fonem dengan menunjukkan mampu memahami pengertian eksponen dengan menunjukkan mengubah eksponen menjadi perkalian berulang namun ada beberapa kesalahan Nah kalau yang yang katagori baik misalkan memahami pengertian eksponen dengan menunjukkan mengubah eksponen menjadi perkalian berulang dengan sedikit kesalahan tapi yang sangat baik itu Mamah memahami pengertian spontan dengan menunjukkan mengubah eksponen menjadi perkalian berulang dengan tidak ada kesalahan sama sekali ini adalah penguraian atau memberikan deskripsi aghori untuk kriteria yang kedua yaitu peserta didik Mampu membuat kesimpulan tentang pengertian eksponen nah ini ada empat kriteria yang masing-masing dibuat Hai katagorinya dibuat deskripsi kategorinya nanti setelah itu maka diberi tambahan di bawah ya misalkan seperti ini peserta didik dikatakan mencapai kriteria tujuan pembelajaran bila memperoleh minimal dua kriteria dari empat kriteria berkatagori baik nah ini misalkan seperti itu ya artinya begini misalkan kalau peserta didik itu dari empat kriteria itu tiga yang memperoleh kategori baik minimal atau mungkin sangat baik maka itu dikatakan mencapai tujuan pembelajaran Nah misalkan kalau semuanya tercatat masih cukup misalkan kriteria pertama cukup kedua cukup keempat cukup itu berarti belum mencapai Hai kriteria tujuan pembelajaran atau belum mencapai Kakak TP misalkan kalau sekolah kalau misalkan katagori misalkan kok kriteria 1 dan 2 itu mencapai nilai kategori baik maka dia sudah mencapai KTP karena disini minimal dua yang berkatagori bak baik nah yang paling bawah ini sobat membaca Ran disebut dengan batas tuntas atau batas skpe jadi nanti kalau misalkan peserta didik tidak mampu mencapai batas dengan ketentuan ini maka anak diberikan remedial nah demikianlah cara membuat KTP dengan mudah jadi KTP ini dibuat pernah PP atau per modul ajar karena kkt kede buat berdasarkan perencanaan pembelajaran dibuat per tujuan pembelajaran jadi tidak seperti KKN yang dimana katakan itu ada kesimpulan KKM mata pelajaran yang bentuknya itu adalah angka nah kalau KTP berbeda dibuat persetujuan pembelajaran dibuat perencanaan pembelajaran dan bentuknya itu adalah deskripsi Tidak berbentuk angka tunggal misalkan 8075 dan lain sebagainya demikian mudah-mudahan bermanfaat saya kiri Wassalamualaikum warahmatullah