Perkenalan Ibu Seri Amalia, Guru Biologi di SMA Negeri 1 Krung Barona Jaya, Aceh.
Kurikulum Merdeka
Esensi Utama: Merdeka Belajar.
Memberikan kesempatan kepada guru untuk merancang pembelajaran sesuai kemampuan peserta didik.
Peserta didik memiliki keragaman:
Bakat dan minat
Gaya belajar
Kesiapan belajar
Pendekatan Pembelajaran
Teaching at Direct Level
Membantu peserta didik belajar sesuai tingkatan kemampuan.
Sejalan dengan prinsip pendidikan Ki Hajarewantara:
Pendidikan menuntun kodrat peserta didik.
Culturally Responsive Teaching
Mengaitkan materi dengan latar belakang budaya peserta didik.
Meningkatkan pemahaman materi dan kesadaran identitas budaya.
Pemanfaatan Media Teknologi Digital
Memberikan pengalaman belajar yang sesuai dengan zaman.
Praktik Baik di SMA Negeri 1 Krung Barona Jaya
Penerapan pendekatan teaching at direct level dan culturally responsive teaching.
Fokus materi: Transport melalui membran.
Tantangan:
Pembelajaran seragam tidak sesuai dengan kemampuan peserta didik.
Konten materi tidak terkait dengan budaya peserta didik.
Peserta didik cenderung menggunakan teknologi untuk hiburan.
Asesmen dan RPP
Tantangan dalam menyusun asesmen diagnostik kognitif.
RPP disesuaikan dengan tingkatan kemampuan peserta didik.
LKPD disesuaikan dengan latar belakang budaya peserta didik.
Proses Pembelajaran
Memulai pembelajaran dengan doa dan cek kehadiran.
Materi yang dipelajari:
Analisis mekanisme difusi biasa, difusi terfasilitasi, osmosis, dan transport aktif.
Metode pembelajaran:
Kolaborasi kelompok
Menggunakan LKPD online dengan Canva
Presentasi hasil kerja kelompok
Kuis dan refleksi bersama.
Kesimpulan
Pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan dan kultur peserta didik dapat mengantarkan mereka menjadi pribadi merdeka, mengenali dan menghargai budaya mereka.