[Musique] l'école j'ai le bonheur d'être accompagné de mon de lamoureux qui est conseillère pédagogique récit pour l'enseignement privé et l'animent au collège beaubois dans le cadre du créac'h un atelier sur un thème très intéressant qui permet d'aider des bons échanges que des avancées sur la réflexion de plusieurs participants aujourd'hui pour la rétroaction active donc des bienvenu merci merci beaucoup d'être là j'aimerais se montrent que tu nous parle vraiment de de la rétroaction c'est finalement pour toi comment elle se vit peut-être aussi qu'est ce que c'est la rétroaction active et comment elle se vit et la rétroaction dans le fond pour être capable de l'expliquer comme il faut je dois faire un retour en arrière oui je trouvais que je corrigeais trop je trouvais que je n'avais pas ses marques sur les élèves alors il ya plusieurs années j'ai commencé à beaucoup me re questionner sur ma façon de communiquer avec eux et c'est justement ce titre de la rétroaction c'est d'engager le dialogue avec les étudiants pour qu'ils soient conscients de ses forces mais qui soit aussi conscient de ses faiblesses de ces difficultés de ce qu'il a améliorée et ces dernières années il ya plusieurs outils technologiques notamment qui ont complètement changé la donne ne serait ce que les pauvres folio numérique ne serait ce que des plateformes qui nous permettent de recevoir plusieurs types de travaux différents qui vont faire en sorte que ce qui était très difficile avant de donner de la rétroaction avant pendant alors qu'on se contentait souvent d'en donner seulement après avec un examen mais c'est plate forme à nous permettre d'engager une discussion avec les élèves et donner de la rétroaction avant et pendant et c'est là où ça devient tout un levier pédagogique d'apprendre à maîtriser ces outils numériques là que peuvent être pour le moment sur le marché il ya beaucoup 6h ou bi classe junior team avec microsoft il ya d'autres joueurs qui commencent à faire leur rentrée tels que secrète sera tibet quand même longtemps fabrice vidéo il ya plein d'outils que si les enseignants maîtrise et outils numériques la evo incapable d'engager au quotidien la discussion avec leurs élèves ils vont être capables de bénéficier de ces très beau levier pour amener les élèves plus haut ils vont être capables également bébé d'engager les élèves dans leur apprentissage et éventuellement c'est l'évaluation qui finit par changer parce que quand on apprend à engager la discussion avec les élèves ont fini par tellement les connaître quand on apprend à des n'organiser ces traces que ce soit numérique ou via le numérique organisé des traces papier on enviait incapable de modifier notre évaluation mais surtout d'évaluer mieux et moins la raison en est fort simple c'est comme on a plusieurs traces mais on peut diminuer le nombre d'évaluations parce qu'on est capable de justifier notre jugement professionnel et de rendre compte des progrès des élèves extension ou à la rétroaction acté c'est de documenter oui pour le bien de l'élève pour que ce soit un levier mais également pour moi pour m'aider dans mon jugement professionnel voilà pour moi l'art et 3 puis aujourd'hui qu'ils ont vécue comme expérience les enseignants parce que je pense que vous avez commencé où vous avez eu un moment donné une discussion sur le droit à l'erreur aussi donc quelques j'ai vécu en ce moment là par les partis aujourd'hui il ya plusieurs participants qui sont sortis dont un en fin d'après midi on est secoué on est vraiment on est secoué on va réfléchir alors on avait axé la formation aujourd'hui dans le fond avec deux axes on explorait tout le volet de la rétroaction mais en même temps on découvrait des outils qui pouvait nous permettre de donner la rétroaction alors ce matin on a commencé par se questionner sur ce qu'est la rétroaction on a découvert ce que nous on a plus haut que les quatre commandements de la rétroaction on s'est ensuite questionné les vols il y en a ou qu'on préfère déjeuner de travail la rétroaction elle doit être rapide tout au long du processus elle doit être efficace elle doit être aussi gentil et on ne me l'image du sanwi l'imamat dans la vidéo de stand barfly si jamais vous l'avez déjà vu des gens pensent en 4e année vont se prononcer la rétroaction dois être honnête sans être méchante alors on va parler de rétroaction gens c'est à ce moment là et la rétroaction dos et précise alors on a regardé ça on a regardé à quel moment là faire alors avant pendant après ce matin on a exploré des outils comme showbiz c'est sale et parfois you numérique qui me permettent de documenter cette après-midi on s'est attaqué aux droits l'air ouais alors avec des outils tels que philippe bru et de vidéos et on a parlé du droit les rangs on s'est servi de ses plates formes là pour nous échanger y avait un consensus en tout le droit oui comme dans 30 ans mais pour dire que on a droit à l'erreur mais quand on a posé la deuxième question mais on fait quoi après oui on a le droit à l'erreur on est quand même qu'on était dans une classe yeux des limites de temps et tout qu'est ce que l'on fait alors on a discuté là dessus on n'a pas la prétention d'avoir trouvé la réponse mais on s'est entendu que si on veut agir là dessus il faut revoir nos façons d'enseigner si on eu droit à l'erreur mais c'est parce qu'on doit avoir du temps pour se reprendre alors sa demande de peut-être planifier sa gestion de court si on a le droit à l'erreur mais ça veut dire que rapidement notre enseignant doit nous signifier qu'on est dans l'air nous ramener dans la bonne voie alors c'est à travers des outils qui peuvent nous permettre d'aller récolter rapidement ce que les élèves font ce que les élèves pense aussi qu'on sait pratiquer à être bon pour un les cerner ce qui se passe dans nos classes et être capable de les encadrer du mieux qu'on peut lui de ramener tout cela dans la bonne voie pour que tout le monde croit qu'on a fait vraiment merci d'avoir partagé d'avoir proposé cette thématique là pour les participants du créac'h un pipe pour les enseignants qui nous écoutent qui ont pas eu la chance de vie culture intéressés par les réflexions que les propos que tu as apporté aujourd'hui comment est-ce qu'ils peuvent se questionner encore est ce qu'il ya des sources a proposé d'information pour travailler cette rétroaction la ou tout simplement de commencer à creuser les différents soucis n'ont pas parlé qu'est ce qui sera un bon premier pas pourrait finalement mais deux choses et deux ans de se renseigner sur la rétroaction il existe de bonnes il existe de bonnes ressources dont je pourrais vous partager les lieux puis il ya les enseignants pourraient aller cliquer avec veut comprendre la rétroaction ce qu'elle est ça demain reste est facile alors s'est expliqué dans un langage qui est vraiment la portée de tous là où la difficulté va venir une fois qu'on a compris la rétroaction sait de quelle façon est ce que je peux appliquer ces principes là avec lesquels tout le monde est d'accord ou cotiser et le j'encouragerai les enseignants a déjà faire une analyse est ce qu'ils font de quelle façon travaille-t-il permettent elles le droit à l'erreur sans est ce que les élèves ont le temps de se reprendre de regarder également leur façon de travailler et d'aller explorer des plateformes numériques de consulter leurs collègues vous commentez ce que vous intéresse je savais qu'avec votre cas est-ce que vous avez des outils qui peuvent me permettre de les essayer aussi de mettre les élèves de notre côté par exemple la première fois que j'utilisais certains outils jeu le verbaliser aux élèves c'est la première fois que j'utilise je manque de pratique parce qu'on se le cachera pas c'est bien beau d'utiliser nous si seul dans son bureau mais après ça quand on arrive avec un groupe le lieu une autre étape à franchir mais quand on met les élèves de notre côté dès le départ quand on se place en posture d'apprenants accompagné d'apprenants mais après c'est le monde écoles et qu'il faut faire deux jours à les lire quand même temps accepter de se pratiquer avec les outils mais ce qu'il faut savoir c'est tout le temps qu on va investir à maîtriser ces outils numériques là ils vont après allait être un catalyseur incroyable pour notre intention pédagogique qui est elle de donner de la rétro axa alors ces deux là vont de pair doivent se construire et 16 va donner des bons changements dans la gestion classe et c'est pas toujours à l'enseignant de donner la rétroaction les pères peuvent donner de la rétroaction et l'élève peut se donner de la rétroaction style alors c'est également une façon de rendre l'élève responsable dans ses apprentissages ne serait ce qu'avec un joli bruit ne serait ce qu'avec un commentaire audio dans un portfolio numérique ouais où es tu de la difficulté on travaille la méta conditions on force les lèvres à prendre un recul par rapport à ce qu'elle fait et c'est étonnant de voir à quel point ils ont besoin de la créativité au besoin de temps mais apprendre à faire la rétroaction apprendre à prendre une distance et avoir un regard juste par rapport à l'apprenant con et ça demande du temps ouais je pense que c'est un beau cadeau à leur faire parce qu'ils montrent les apprenants ensuite ils ont listé dans mon actuel du parti n'y a continuellement après ma prennent des nouvelles afin d'enseigner du nouveau jt oui oui et même les élèves ou au 21e siècle il ya aucun jeune qui va quitter nos écoles et que jamais besoin de mise à niveau peu importe le travail dans lequel il va oui alors nos élèves on doit leur enseigner incapable de se remettre en question et quand un élève se donne la rétroaction c'est très difficile on est face à soi on doit prendre une distance est juste et honnête ça demande un entraînement elle est tout ce qu on travaille avec la rétroaction acté l'enseignant qui pose un regard sur l'élève les autres qui peuvent également poser un regard mais ultime à l'élève qui pose un regard sur les i et tout ça de façon constructive et justes et on a un bon levier technologique oui oui merci monde donc on vous encourage à continuer de réfléchir sur la façon de mettre en place une règle avec ce que mode vient de vous partager aujourd'hui ouaip à la fois un petit outil à la fois et en existe plusieurs ont les essais qui ont choisi ce qui nous convient on comprend pas tout ce qui passe non les essais la prend 4 merci mots [Musique] oh