Catatan Daurah Metode Pembelajaran Al-Quran

Pendahuluan

• Salam dan pujian bagi Allah SWT.
• Tujuan daurah: mempelajari cara mendidik anak-anak untuk membaca Al-Quran.
• Terima kasih kepada Ustadz Muflih dan yayasan yang menyelenggarakan daurah.

Metode Pembelajaran Al-Quran

Buku Metode Asyafi

• Buku yang dipakai dalam daurah.
• Metode Asyafi merupakan gabungan dari Koidah Baghdadiyah dan Nuraniyah.
• Pendekatan yang bertahap untuk mengajari membaca Al-Quran.

Kelebihan dan Kekurangan Metode

1. Al-Qa'idah Al-Baghdadiyah

   • Metode lama yang banyak digunakan.
   • Memiliki kelebihan dalam mengenalkan huruf-huruf.

2. Metode Ikro

   • Dikenal luas di kalangan Muhammadiyah.
   • Kelebihan: bisa membaca Al-Quran dari awal hingga akhir.
   • Kekurangan: kurang tepat untuk mushaf Timur Tengah.

3. Metode Kiroati

   • Metode yang mengedepankan loyalitas tinggi.
   • Hasil pembelajaran yang faseh.

4. Metode Modern (Saqifah, Tilawati, Umi)

   • Memperkenalkan suara dan melodi dalam membaca.
   • Kelemahan: ketelitian dalam membaca seringkali kurang.

5. Metode Nurul Bayan dan At-Tibian

   • Metode yang baru di Indonesia.
   • Memfokuskan pada mengeja dan tahaji.
   • Kelemahan: beberapa penghapalan tidak bermanfaat bagi anak.

6. Metode dari Riyamut

   • Membantu anak usia 2-3 tahun belajar membaca dalam waktu singkat.

Metode Asyafi'i

• Gabungan dari dua metode terkenal (Baghdadiyah dan Nuraniyah).
• Cocok bagi semua kalangan, baik cerdas maupun tidak.
• Tidak tergesa-gesa, proses belajar terstruktur.

Motivasi dan Tujuan Mengajar Al-Quran

• Pentingnya keikhlasan dalam mengajar.
• Mengajarkan tujuan belajar Al-Quran kepada anak-anak.
  • Membaca tulisan Arab dan Al-Quran.
  • Memudahkan penguasaan bahasa Arab.
• Menyampaikan alasan belajar Al-Quran untuk meningkatkan semangat anak.

Pembelajaran Huruf Hijaiyah

• Langkah pertama adalah mengenalkan huruf hijaiyah:
  • Alif, Ba, Ta, Sa, Jim, Ha, Kho, Dal, Ro dan seterusnya.
• Pentingnya pengenalan nama dan bentuk huruf.
• Mengajarkan anak untuk menyebut huruf dengan benar.

Penutup

• Penekanan pada ketelitian dalam mengajarkan Al-Quran.
• Harapan untuk melanjutkan pembelajaran setelah istirahat.