Panorama des Neurosciences : Musique, Apprentissage et Cerveau

Introduction

• Orateur : Conférencier remercie Jonathan Balduc pour sa confiance.
• Thème : Contributions des neurosciences aux liens entre musique, apprentissage et cerveau.
• Concept central : Plasticité cérébrale – Le cerveau se modifie en réponse à l'environnement.

Études sur les Musiciens

• Musiciens : Modèle de plasticité cérébrale.
• Zones étudiées :
  • Zones motrices sensorimotrices.
  • Aires auditives plus développées chez les musiciens.
  • Faisceaux de substances blanches (faisceau arqué, corps calleux) plus développés chez les musiciens.

IRM et Circuits Cérébraux

• IRM de repos : Technique révélant l'organisation interne des circuits cérébraux.
• Réseau de la saillance : Meilleure connectivité proportionnelle à l'entraînement musical.
• Cortex insulaire : Important pour l'interface entre milieu intérieur et extérieur, lié au système émotionnel.

Effets de la Musique sur le Cerveau

• Plasticité neuronale :
  • Multiplication/déplacement des synapses.
  • Création de nouvelles cellules (oligodendrocytes).
• Musique améliore la connectivité des circuits sensori-moteurs.
• Rythme : Lié aux circuits moteurs du cerveau.

Impact de la Musique sur l'Apprentissage

• Effets sur la conscience phonologique, mais résultats mitigés pour la lecture et les mathématiques.
• Fonctions exécutives : Améliorations significatives démontrées, notamment contrôle inhibiteur.

Neurones Miroirs et Musique

• Concept de neurone miroir : Empathie et partage musical (impact plus étudié en danse).

Musique et Troubles de l'Apprentissage

• Focus sur la dyslexie et autres TND (troubles du neurodéveloppement).
• Connectivité cérébrale : Faisceau arqué moins développé chez les dyslexiques.
• Intervention musicale : Potentiellement bénéfique pour améliorer connectivité et performances cognitives.

Projets et Interventions

• Méthode Mélodys : Rééducation cognitivo-musicale.
• Jeux sérieux : "Poppins" comme complément à la rééducation orthophonique.
• Conseils pour professeurs de musique : Adapter l'enseignement aux profils spécifiques des enfants 10 (linguistique, visuo-attentionnel, dyspraxique).

Conclusion

• La musique, en tant que stimulante de la plasticité neuronale, offre un potentiel d'amélioration dans l'apprentissage et la rééducation des troubles cognitifs.