Notes du séminaire avec Barbara Stiegler

Présentation de Barbara Stiegler

• Professeure de philosophie à l'Université Bordeaux-Montagne.
• A travaillé sur Nietzsche, deux livres publiés.
• Transition vers la philosophie politique au cours des dix dernières années.

L'enseignement

• L'enseignement est central dans son travail, elle valorise la transmission des idées.
• Importance de l'interaction avec les étudiants.

Concept d'adaptation

• Adaptation : souvent perçue comme signe de santé, mais peut être délétère si elle conduit à s'engager dans des pratiques nuisibles.
• Réflexion sur le darwinisme et l'influence de Lippmann sur la pensée politique contemporaine.
• Lippmann : propose une reconsidération de la politique à la lumière de la révolution darwinienne.

Néolibéralisme

• Néolibéralisme : plus qu'une idéologie, il produit des effets concrets sur la société.
• Distinction entre néolibéralisme et ultralibéralisme : le premier implique une forme d'État très présent, contrairement à ce qu'on pourrait penser.
• Néolibéralisme comme conception de la vie et de l'humain, structurant les rapports sociaux et économiques.

Critique du néolibéralisme

• Délétère : impact sur la santé mentale, les comportements sociaux, et la structure même de la société.
• Lippmann argumente que les individus ne sont pas adaptés au nouvel environnement créé par la mondialisation.
• État envahissant dans les domaines de l'éducation et de la santé.

Adaptation et stress

• Augmentation des troubles psychiques dans un monde en accéleration constante : consommation de psychotropes et comportements addictifs.

Politique et consentement

• Consentement : concept clé dans la philosophie politique, mais aujourd'hui souvent fabriqué plutôt que naturel.
• Utilisation de techniques de communication et d'expertise en sciences humaines pour manipuler le consentement des masses.

Perspectives d'avenir

• Crise du néolibéralisme : difficultés à se renouveler dans un monde de plus en plus conscient des enjeux écologiques.
• Emergence de mouvements contestataires, comme les Gilets jaunes, qui montrent une redéfinition de la masse : identification des problèmes communs.

Enjeux éducatifs

• Importance de la philosophie dès le plus jeune âge, mais complexité de l'enseignement philosophique.
• Encourage les jeunes à continuer d'utiliser les outils technologiques pour s'organiser et revendiquer.

Lectures recommandées

• "Naissance de la biopolitique" de Michel Foucault.
• "L'entraide" de Kropotkine (à lire).

Conclusion

• Stiegler appelle à une prise de conscience collective et à l'action face aux défis actuels, tout en se méfiant des discours simplistes sur l'avenir.