es geht um die vorbereitung von unterricht ein beispiel schön dass ihr dabei seid wahrscheinlich wenn ihr euch dieses video anschaut seit der referendarin oder junge lehrerinnen und lehrer das weiß ich nicht wenn ihre schüler seid könnt ihr natürlich einem lehrer mal über die schulter schauen wie unterricht vorbereitet werden funktioniert kurz als erklärung auch wenn natürlich eine rolle spielen sollte die klassen situation ist wie man selber als lehrer ist es sind ganz viele verschiedene wichtige dinge die beim unterrichten eine rolle spielen werde ich mich den ganzen jetzt wirklich nur vom inhaltlichen beziehungsweise kommt von der kompetenz her nähern und zwar völlig normal so wie ich es ansonsten auch machen würde das ganze muss natürlich einem beispiel funktionieren und es ist viel zu offen und dieses beispiel nehme ich jetzt aus meinem eigenen fächerkanon und logischerweise und zwar auch natürlich bildungsplan abhängig und zwar was die texte erörterung angeht ihr seht jetzt hier den bildschirm von den sachen nicht normalerweise auch auf habe einmal die tabs natürlich die ich gleich benutzen werde und auf der anderen seite mein onenote man laut nämlich hier um den unterricht zu planen etwas was ich normalerweise natürlich immer machen würde ganz am anfang das wäre eine übersicht zu gestalten eine übersicht gestalten heißt das ich aufschreibe was eigentlich für dinge jetzt eine rolle spielen und welche kompetenzen gefördert werden muss im prinzip geht so eine art von zielvorstellung und zwar text erörterung schreiben logisch jetzt ist es so ich mache natürlich nicht alles von absolut grund auf sondern einiges habe ich natürlich auch schon mal gemacht das heißt ich kann natürlich auch die dinge zurückgreifen und das werde ich auch tun weil vieles habe ich natürlich irgendwo digital liegen in dem fall ist es vor allen dingen die sind es vor allen dingen die kompetenzen die natürlich immer eine rolle spielen die habe ich hier mal gesammelt das würde ich jetzt hier vielleicht für euch damit das schneller geht mal als screenshot machen und hier einfügen weil diese kompetenzen natürlich zentral sind alle sprechen von kompetenzen viele sagen na ja das ist dann irgendwie was was im studium halt gesagt wird und hinter spielt das keine rolle mehr dass das stimmt in der form nicht was schon so ist es dass ich die kompetenzen die ich jetzt hier drin hab übrigens das werde ich lassen das werde ich auch in meinen unterricht bei uns dass diese kompetenzen jetzt nicht nach dem muster oder nach nimmt plan strukturiert sind im sinne von das muss ich jetzt genauso anhören weil das eben fachleiter anschaut sondern das ist das wie ich aus meiner erfahrung die kompetenzen beschrieben habe und auch weiterhin beschreibe die meiner meinung nach zentral sind für die texte rettung eventuell schon texte zur vorbereitung gegeben das habe ich übrigens gemacht ich habe blogs schreiben lassen damit der erste umgang mit texten schon erlernt wurde ein gesellschaftliches thema eventuell mit bezügen zu den anderen themen auch übergeordnet das sind also alles notizen für mich was jetzt eine rolle spielt ist das könnte ich mir das würde ich wahrscheinlich sogar noch hierhin machen für die struktur das in baden württemberg ab dem nächsten jahr so männern spezifische themen gewählt werden müssen unternehmen domain spezifisch bedeutet dass sie in irgendeiner weise mit dem deutschen recht zu tun haben ist sehr schade weil so das thema was finde ich für die schule und den unterricht relevant sein müsste digitalität kultur der digitalität digitalisierung etwas weniger berücksichtigt werden kann lange rede kurzer sinn ich habe jetzt hier die verschiedenen kompetenzen besondere kenntnis der textarten besondere kennen des rhetorischer figuren besonderer kenntnis von argumentation strukturen besondere fähigkeit der funktionalen umsetzung form spezifischer texte in bezug auf das jeweilige thema ich verzichte jetzt mal darauf dass aufzudröseln besondere kenntnis der momentanen gesellschaftspolitik sozialwissenschaften und kultur diskussion wie gesagt das fällt leider gottes jetzt ein bisschen nach hinten und es geht eher um ja sagen wir mal domänenspezifische themen was würde ich jetzt machen also das habe ich im prinzip das muss ich umsetzen innerhalb einer bestimmten zeit was ich jetzt nicht mache und aus datenschutzrechtlichen gründen anschauen wo die nächste klausur liegt was ich aber machen werde ist oder was ich normalerweise machen würde ist ich würde eine einführung stunde machen und die planen wir jetzt mal so in dieser einführung würde ich mir folgende genannten machen worum geht es was ist also sozusagen die kernkompetenz dass wir uns nicht falsch verstehen so was wir kernkompetenz schreibe ich normalerweise nicht hin aber das ist immer eine leitlinie man könnte auch sagen lernt sie das früher genannt so und das ist jetzt erst mal eine führung zum thema auseinandersetzung mit texten das heißt das ist das was der kern der stunde ist kern der stunde bedeutet in dem fall übrigens immer die erarbeitung die erarbeitung ist das was am wichtigsten ist es geht nicht um den schönen einstieg und es geht auch nicht darum ob ich ein schönes plakat male das sind alles nebeneffekte die stunde wird von der von der mitte geplant immer eine gute stunde das heißt es geht darum wie werden die schülerinnen und schüler arbeiten damit eine bestimmte erkenntnis oder eine kompetenz gefördert wird gut in dem fall geht es um text erörterung da habe ich letztes jahr schon mal was gemacht was wir was ich wirklich toll fand und es war ein logo text und jetzt habe ich folgendes gemacht ich habe nicht den logo text selber analysieren lassen sondern die kommentare warum habe ich das gemacht sascha lobo hat einen podcast in dem er selber kommentare bespricht er erörtert also texte oder kommentare um das tut er natürlich in einer weise die sagen wir mal sehr professionell ist das hat drei weitere dinge zur folge erster man sieht dass text erörterung in einem anderen kontext genutzt wird zweitens man sieht dass text erörterung gesellschaftliche relevanz hat und drittens man kann auf diese weiteren spezifischen zugang zur text erörterung erhalten das heißt was ich jetzt machen würde ist ich guck mal bei sascha lobos kolumne was ist dafür themen gab in der letzten zeit versteht mich bitte nicht falsch natürlich könnte ich auch andere texte nehmen zumal das mit sascha lobo so eine schwierigkeit hat es eher linksliberal bezeichnet sich als linksliberal ist kein parteimitglied aber die bisherigen texte auch immer betonen da wollen wir natürlich hin waren immer leicht konservativ angehaucht insofern sollte man natürlich auch konnten konservative texte vorlegen aber gut was das schöne und das schwierige an sascha lobo ist ist das gleichzeitig sprache auch immer genutzt wird in einer art und weise die ich gut finde und hier sieht man schon urheberrechtsreform pyrrhussieg heißt jetzt vor sie geben einfach mal hin die reform des urheberrechts ist der versuch eine nostalgische wunsch realität zu erzwingen befürworter wie der cdu mann axel voss hoffen dass alles irgendwie gut wird dafür spricht doppelpunkt nichts hier sieht man übrigens mal wieder was ich damit meine der umgang mit sprache warum schreibt ja nicht dafür spricht nicht sondern dafür spricht doppelpunkt nichts was könnte ich jetzt also tun ich könnte die schülerinnen und schüler eben jene kommentare analysieren lassen die bei logos podcast von globo selbst auseinander genommen werden das können wir jetzt hier nicht leisten logisch das können wir deshalb nicht leisten weil wir sonst natürlich den podcast anhören müssen das ist alles teil meiner vorbereitung nach der die logo der logo podcast es ungefähr eine stunde den werde ich mir dann anhand dann werde ich gucken welche kommentare werden daraus geschrieben und dann werde ich mich mit den kommentaren befassen so lange rede kurzer sinn wir tun jetzt mal so dass wir diesen kommentar das logo diesen kommentar hier genutzt hätte bürokratie sonst nichts was würde ich dann tun ich würde die schülerinnen und schüler zunächst mal diesen text hier lesen lassen so und er muss gegliedert werden das ist leider so warum immer warum immer eine gliederung naja in dem fall ist die gliederung eine schwerpunktsetzung eine schwerpunktsetzung die nur mit genauer textkenntnis überhaupt erstellt werden kann das heißt die gliederung ist teil der beschäftigung mit texten die auf eine spezielle erkenntnis hinzu bleibt sondern muss diese diese lese erfahrung und die gliederung muss irgendwie gesichert werden das sicher dann brauchen wir schreiben jetzt schon mal digital hin aus einem ganz bestimmten grund den ich euch gleich noch mal sage so dann könnte das der hintergrund für eine zweite erarbeitung phase sein kommentare unterschiedlich in gruppen so warum unterschiedlich an den gruppen warum sicherungen digital warum erarbeitung 1 und 2 also zunächst mal müssen die schülerinnen und schüler ja eine ahnung haben worüber logo überhaupt schreibt übrigens wie gesagt das ist gerade völlig frei axel voss und der artikel 13 ist gerade mega aktuell also würde ich das machen ja aber ich habe natürlich jetzt auch noch nicht gelesen das heißt ich kann euch jetzt noch nicht die genauen erkenntnisse sagen so das werde ich aber das würde ich dann aber nach und nach machen das müssen wir jetzt hier nicht zusammen machen nicht für das wohl jemand krosigk ihr wisst ihr wir selber die metaphern sozusagen ein sieg der sich in der niederlage ausstellt da ist die metapher ja schon drin lange rede kurzer sinn die schüler müssen diesen text natürlich einigermaßen verstehen um darauf um beurteilen zu können in wifi inwiefern die kommentare die ich analysieren das möchte nicht den text erst mal die kommentare inwiefern die sich auf diesen text beziehen so jetzt habe ich also die erarbeitung die schüler lesen den text sie gliedern den und sie sichern den und zwar im besten fall alle zusammen können wir das machen auf einem medien pad als medien pad ich zeige es ganz kurz da würde ich jetzt namen zu geben und den namen den würde ich hier eintragen wenn wir jetzt einfach mal machen youtube unterstrich video neues pet os gerade bett gateway dann nehmen wir mal ein anderes bett nehmen und zum pad aus welchen gründen auch immer das gerade nicht geht muss man hier youtube unterstrich video neues pet ja und hier können jetzt alle kollaborativ reinschreiben das heißt ich würde jetzt hier vielleicht für die klasse vorbereiten sagen wir mal die aufgabe ihr seht vielleicht jetzt selbst dass das für mich ja schon sozusagen teil des workflows ist warum mache ich das ganze das hatten ganz einfachen grund ich spare mir die sicherungs phase die darauf hinausläuft dass ich etwas an die tafel schreibt und dann schreiben das die schüler habe gleichzeitig hätten wir alle diesen link mit diesem link können wir hinter zu hause auch arbeiten diesen link könnte ich sogar mit nur lesezugriff dann noch weiter leiten so zum bett zu benutzen ist ja gar nicht so schwer so jetzt haben wir also die sicherung die wie könnte ich die kommentare beschreiben lassen das können wir auch digitalen machen vielleicht mit einem bettler hinterher patch update eben schon gesehen und dann kommt am ende eine zusammenführung so wir haben auch keinen einstieg für die stunde dadurch dass die kompetenz gerade auf der ersten text begegnung ist brauche ich da jetzt nicht eine ganz spezifische sozusagen einführung die auf sagen wir mal in der herausarbeitung hinausläuft ich kann relativ einfach anfangen zum beispiel mit seinem stummen tafel gespräch das könnte auch digital machen aber machen das machen was man hier jetzt so die schüler wissen eigentlich was das ist aber es geht darum dass sozusagen an der tafel gebrannt storm wird und sich die kommentare aufeinander beziehen sodass wird dann im lehrer schüler gespräch als möglichkeit genommen zunächst mal ins thema einzuleiten ins thema einzuleiten so jetzt haben wir also einen impuls brainstorming stummes tafel gespräch zu [Musik] hochform und artikel 13 10 minuten war jetzt dauert es ungefähr diesen kommentar erst mal überhaupt zu lesen dauert zehn minuten dann machen wir's wir hin die gliederung dauert nach meiner erfahrung auch noch mal an wir müssen das ja erst mal daneben schreiben die brauchen genügend zeit dann müssen sie miteinander sprechen und dann dauert es noch mal zehn minuten das was da eingetragen wurde zu sichern im medien und dann brauchen wir noch eine zusammenführung wo das auch noch mal gesprochen wird dann mindestens fünf minuten wahrscheinlich sogar länger also 10 20 30 40 50 so jetzt kriegen die verschiedenen gruppen kommentare und es geht ja darum zu sagen da habe ich jetzt einen kleinen nicht fehler gemacht aber das ein bisschen offen aber zeige ich euch gleich was das problem ist aber sagen wir mal die erarbeitung die zweite erarbeitung geht 20 minuten brauchen wir dafür die erstellung des pedelecs dafür braucht noch mal zehn und die zusammenführung mindestens auch nochmal 10 das heißt 40 45 10 20 30 35 das ist ganz gut und dann hätten wir vielleicht noch einen puffer eventuell beginnen podcast hausaufgabe weiß ich jetzt schon worin unterscheidet sich lobos [Musik] sichtweise von ihrer erörterung des kommentars so dass hier ist noch zu offen habe ich gesehen ja warum geht was sollen wir denn machen mit den kommentaren ich kann ihnen ja nicht die kommentare hinlegen und sagen ja legt mal los und das ist natürlich extrem wichtig das heißt sie brauchen eine art von focus forum soll es gehen und da die wäre die sichtweise des kommentators auf den text von lobo und beurteilung also das wäre erst mal nur ich finde jetzt haben wir dort sehr herunter stunde in der wir in das thema einführen einen text begegnen den text gliedern das wird immer wieder wichtig dann auf die kommentare eingehen und zum schluss sogar multimedial folgen in dem dann der podcast als hausaufgabe gelesen nicht gelesen gehört wird und sich notizen gemacht wird das immer wichtig zu sagen und sagt jemand ich habe mir einfach nur gedanken macht das ist ja quatsch so und dass wir jetzt diese erste hinführung ja und alles wir erinnern uns daran was jetzt noch kommt textarten rhetorischen figuren argumentation struktur das kann jetzt darauf aufbauen da können wir jetzt immer wieder hin zum beispiel bei mir in der nächsten stunde argumentation strippen hätten ich bin einfach so sage ich sage jetzt immer weiß ich was ich mir denken würde bei den argumentation typen zum beispiel das würde ich vielleicht jetzt noch einen weiter nach hinten machen weil ich muss mich nicht hinstellen und sagen basta argumentation typen da kann man genauso wurden youtube-video für gucken das ja nur input sondern dann würde ich sagen und krieg vielleicht kommt da noch was zwischen vielleicht sowas wie aufbau der argumentation muss immer um eine progression gehen ja inwiefern also insofern argumentation typen muss eigentlich muss eigentlich als zweites kommen so dann würden wir beim nächsten mal eben diese typen uns anschauen und diese typen dann beziehung auf die kommentare schon das war jetzt natürlich nicht mehr so das heißt ich habe erst das wäre das was man sagen wenn du induktiv gearbeitet ich bin ein text begegne detektiv wäre zu sagen übrigens es gibt argumentation typen das sind die die die und die herzlichen glückwunsch nein es geht darum mit dem text zu arbeiten mit dem thema zu arbeiten und so ist dann der komplette unterricht aufgebaut so würde ich das machen viele lehrstellen die jetzt vielleicht noch da sind kleine gelenk stellen und so die würdig als als letztes sozusagen einbauen und natürlich arbeite ich etwas effizienter weil ich nicht die ganze zeit dabei spreche sondern das was ich jetzt gerade mache tue und mich dann noch mehr auf die formulierungen der einzelnen teile beziehung so weiter und so fort gut wenn wir es bis hierhin geschafft hat hat euch das was gebracht wird mich sehr freuen wenn ja lass mir gerne aber da ansonsten wie macht ihr das oder was sagt ihr zu dieser form von unterrichts erstellung wenn die schüler seid habt ihr es euch so vorgestellt wenn ihre freunde ein dann könnt ihr was damit anfangen lernt er das auch so im seminar ich freue mich dass ihr dabei wahrt und wir sehen uns das nächste mal bis dann tschüss [Musik] [Musik] eigentlich wollte ich die welt sehen