Catatan Kuliah Teori Pembelajaran

Diskusi Teori Pembelajaran

• Teori belajar bersifat deskriptif.
• Teori pembelajaran bersifat preskriptif.
• Teori deskriptif:
  • Goal free (tanpa tujuan khusus).
  • Teori preskriptif:
  • Goal oriented (bertujuan).

Jenjang Pendidikan

• S1: Teori belajar dan pembelajaran.
• S2: Teori pembelajaran (termasuk teori belajar).
• S3: Psikologi pembelajaran.
• Level:
  • S1: Level 6.
  • S2: Level 8.
  • S3: Level 9.

Teori Pembelajaran

• Teori preskriptif membantu proses internal belajar dengan menciptakan variabel eksternal yang efektif.
• Banyak teori yang berkembang, termasuk:
  • Cybernetic: terkait pemrosesan informasi.
  • Behaviorisme:
    • Berorientasi pada perilaku.
    • Contoh: Eksperimen Pavlov dan Thorndike dengan hewan.
• Teori kognitivisme:
  • Fokus pada cara kerja otak manusia.
  • Belajar melibatkan proses asimilasi dan akomodasi.

Kecerdasan dan Pembelajaran

• Ranking dan prestasi siswa:
  • Ranking bisa memotivasi, tetapi juga bisa merusak motivasi siswa yang tidak berprestasi.
  • Adalah penting untuk mempertimbangkan pendekatan yang beragam dalam pembelajaran.
• Multiple Intelligences (Kecerdasan Majemuk) oleh Howard Gardner:
  • Kecerdasan tidak hanya terbatas pada logis dan verbal.

Teori Konstruktivisme

• Pengetahuan dibentuk oleh siswa melalui pengalaman.
• Pembelajaran harus kolaboratif, dengan siswa sebagai agen pembelajaran.
• Pentingnya interaksi sosial dalam pembelajaran.

Refleksi dan Perubahan dalam Pendidikan

• Pendidikan formal di Indonesia sulit untuk berubah.
• Persekolahan yang tidak adaptif akan kehilangan kepercayaan masyarakat.
• Perubahan kurikulum perlu mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi.

Pertanyaan dan Diskusi

• Diskusi tentang ranking dan motivasi.
• Pentingnya keaktifan siswa dalam pembelajaran.
• Perluasan pemahaman tentang moral dan karakter dalam pendidikan.