Overview
Die Vorlesung behandelt die Rolle von Gamification in der Lehrerbildung zur Vermittlung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Zentrale Themen sind das BNE-Verständnis, bildungspolitische & wissenschaftliche Ansätze, aktuelle Forschung und Praxisbeispiele mit Serious Games.
Einführung und Hintergründe
- BNE = Bildung für nachhaltige Entwicklung, zentrales Konzept zur Förderung nachhaltiger Gesellschaften.
- Die Agenda 2030 und die SDGs (Sustainable Development Goals) bilden den normativen Rahmen für BNE.
- Planetare Grenzen definieren ökologische Belastungsgrenzen, deren Überschreitungen existenzielle Risiken bergen.
Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) – Begriffe und Ansätze
- BNE soll gesellschaftliche Transformation und zukunftsfähiges Denken fördern.
- BNE ist in SDG 4 (Bildung) explizit verankert, speziell Ziel 4.7.
- Unterschiedliche Perspektiven: instrumentell (BNE1, Wissensvermittlung), emanzipatorisch (BNE2, kritische Reflexion) und transformatorisch (BNE3, partizipative Gestaltung).
BNE in der Lehrerbildung – Status Quo und Herausforderungen
- BNE ist bislang kaum systematisch in der Lehrerbildung verankert.
- Große Unterschiede zwischen Ländern, Hochschulen und Fächern.
- Lehrkräfte wünschen sich mehr BNE-Inhalte im Studium und in Fortbildungen.
- Vorherrschendes Verständnis von BNE unter Lehramtsstudierenden meist oberflächlich (fokus auf Verhaltensänderung, wenig interdisziplinär).
Gamification und Serious Games im Kontext von BNE
- Serious Games sind digitale (oder hybride) Spiele mit Bildungsziel.
- Sie eröffnen Experimentierräume, fördern Fehlerkultur, Kooperation und Motivation.
- Gamification kann die Motivation und Lernerfolge steigern (Kompetenz-, Autonomie- und Sozialerleben).
- Wichtige Voraussetzungen: positive Fehlerkultur, Freiheit zu experimentieren, verschiedene Rollen und Ziele.
Praxisbeispiele: BNE-Raum & Utopia
- BNE Raum: Virtuelle Schule, in der Studierende partizipativ und interdisziplinär Nachhaltigkeitsthemen bearbeiten.
- Analyse zeigt: Partizipation wird gewünscht, scheitert aber oft an bestehenden Lernkulturen.
- Utopia: Hybrides Escape-Game, bei dem Zukunftsvisionen und verschiedene Nachhaltigkeitsdimensionen spielerisch ausgehandelt werden.
- Spiele ermöglichen Reflexion, Kooperation und aktive Teilhabe im Lernprozess.
Herausforderungen und Perspektiven für BNE in der Lehrerbildung
- BNE sollte verpflichtend in Curricula und schulinterne Programme integriert werden.
- Mehr interdisziplinäre und partizipative Lernsettings sind nötig.
- Partizipation und Selbstwirksamkeit sind zentrale Ziele, aber schwer umzusetzen im aktuellen Schulsystem.
- Fortbildungen und Beispiele guter Praxis sind wichtige Treiber.
Key Terms & Definitions
- BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) — Bildungskonzept für nachhaltige, zukunftsfähige Entwicklung.
- SDGs — 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung der UN.
- Gamification — Einsatz spieltypischer Elemente in Bildungskontexten zur Steigerung der Motivation.
- Serious Games — Spiele mit ausdrücklichem Lern- oder Bildungsziel.
- Partizipation — Aktive Teilhabe und Mitgestaltung im Bildungsprozess.
Action Items / Next Steps
- Moodle-/YouTube-Materialien nachholen, falls verpasst.
- Für nächste Woche: Vorlesung über Think-Loop und prozedurale Rhetorik besuchen.
- Angebote der BNE-Agentur, NUA NRW, ZFSL oder Bistümer zu Fortbildungen prüfen.
- Eigene Schlagwörter und Verständnis von BNE überdenken und in Diskussionsforen einbringen.