Pengantar: Malam ini belajar tentang praktik baik dengan tiga narasumber.
Narasumber:
Pak Teo - praktik baik di jenjang PAUD
Bu Lulu - praktik baik di jenjang SMP
Pak Noval - praktik baik di jenjang SMA
Agenda:
Setiap narasumber mempresentasikan selama 20 menit.
Tanya jawab setelah semua narasumber selesai.
Pak Teo: Praktik Baik di Jenjang PAUD
Latar Belakang: Kepala Laboratorium Paut Anak Ceria, Universitas Air Langga.
Materi: Teknik dan strategi assessment dalam projek penguatan profil belajar Pancasila.
Tujuan Projek: Menggunakan tema "Kita Semua Bersaudara" dengan fokus pada dimensi gotong royong.
Assessment:
Menggunakan pendekatan backward design untuk menetapkan ukuran keberhasilan.
Tantangan dalam mengadaptasi indikator sesuai dengan perkembangan anak.
Tahapan Bermain Sosial:
Onlooker Play: Anak mengamati.
Parallel Play: Anak bermain bersebelahan.
Associative Play: Anak mulai interaksi.
Cooperative Play: Anak bermain bersama dengan tujuan yang sama.
Pentingnya Penyesuaian: Mengadaptasi kegiatan dengan perkembangan anak.
Bu Lulu: Praktik Baik di Jenjang SMP
Latar Belakang: Pengalaman mengajar di beberapa SMP, ahli dalam strategi pengajaran dan teknologi.
Materi: Bentuk-bentuk asesmen yang bukan hanya ulangan harian.
Asesmen:
Asesmen Awal: Untuk mengetahui pengetahuan awal siswa. Menggunakan format tulis, teknologi (Google Forms, Mentimeter).
Asesmen Formatif: Memantau proses pembelajaran, menggunakan kuis, games interaktif, dan refleksi.
Asesmen Sumatif: Evaluasi akhir dengan proyek berbasis penilaian.
Refleksi dan Penilaian Mandiri: Penting untuk mengevaluasi pemahaman siswa.
Pak Noval: Praktik Baik di Jenjang SMA
Latar Belakang: Guru fisika dengan pengalaman mengajar dan aktivitas di lembaga pendidikan.
Materi: Penerapan teknik dan strategi asesmen yang bermakna.
Asesmen Awal: Menggunakan diskusi, kuis, dan games interaktif untuk mengidentifikasi kemampuan awal siswa.
Asesmen Formatif: Memantau pemahaman selama pembelajaran menggunakan berbagai metode interaktif.
Asesmen Sumatif: Proyek dan penilaian kinerja, penting untuk mendiskusikan kriteria penilaian dengan siswa.
Menghadapi Siswa Slow Learner: Memberikan dukungan tambahan dan mengadaptasi strategi pengajaran.
Tanya Jawab
Pertanyaan dari Peserta: Berbagai pertanyaan terkait asesmen, teknik mengajar, dan strategi untuk mengatasi tantangan dalam pembelajaran.
Kesimpulan: Diskusi terbuka tentang pengalaman dan praktik baik masing-masing narasumber, serta pentingnya asesmen yang berorientasi pada kebutuhan siswa.
Penutup
Ucapan Terima Kasih: Terima kasih kepada narasumber dan peserta. Pesan untuk terus belajar dan berinovasi dalam pendidikan.