Catatan Kegiatan Diseminasi Budaya Positif di SMPN 3 Cikesal

Pembukaan

• Salam Pembuka: Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
• Penyampaian terima kasih kepada kepala sekolah dan dewan guru.
• Perkenalan pembicara: Kiana, calon guru penggerak angkatan 7.
• Bacaan Basmalah sebagai pembuka.

Semangat Peserta

• Tanya jawab untuk cek semangat: SMPN 3 Cikesal, jawab "Luar Biasa!"
• Pengakuan akan kualitas guru di SMPN 3 C.

Materi Budaya Positif

Pengantar Budaya Positif

• Definisi budaya positif: Menumbuhkan motivasi intrinsik pada siswa dan guru.
• Pentingnya budaya positif untuk mewujudkan siswa yang bertanggung jawab dan berakhlak mulia.

Konsep Inti Budaya Positif

1. Perubahan Paradigma Belajar

   • Pembelajaran berpusat pada guru vs berpusat pada siswa.
   • Pembelajaran harus berdiferensiasi sesuai kebutuhan peserta didik.

2. Disiplin Positif

   • Definisi disiplin: Mengacu pada disiplin diri dan tanggung jawab.
   • Disiplin positif: Mendorong kesadaran tanpa imbalan atau ancaman.

3. Nilai-Nilai Kebajikan

   • Kebajikan universal yang disepakati bersama, terlepas dari latar belakang.
   • Contoh nilai: Beriman, gotong royong, mandiri, kreatif, berpikir kritis.

4. Kebutuhan Dasar Manusia

   • Lima kebutuhan dasar: Bertahan hidup, kasih sayang, penguasaan, kebebasan, dan kesenangan.
   • Penting untuk memahami kebutuhan dasar siswa untuk mendukung perilaku positif.

5. Motivasi Perilaku Manusia

   • Motivasi ekstrinsik vs intrinsik.
   • Tujuan budaya positif: Menciptakan motivasi intrinsik dalam diri siswa.

Teori Kontrol

• Miskonsepsi kontrol oleh guru.
• Perubahan paradigma dari stimulus-respons ke pendekatan kontrol.
• Teori kontrol: memahami pandangan dan kebutuhan siswa.

Posisi Kontrol Guru

1. Penghukum
2. Pembuat rasa bersalah
3. Teman
4. Pemantau
5. Manajer
   • Posisi ideal: Manajer, berdialog dan mencari solusi bersama siswa.

Keyakinan Kelas

• Keyakinan kelas sebagai kesepakatan antara guru dan siswa.
• Tujuan: Membentuk motivasi intrinsik, bukan sekadar peraturan.
• Contoh nilai positif untuk keyakinan kelas.

Segitiga Restitusi

• Proses dialog yang menghasilkan murid yang mandiri dan bertanggung jawab.
• Tiga tahapan: Menstabilkan identitas, validasi tindakan, menanyakan keyakinan.

Penutup

• Peringatan akan pentingnya refleksi bagi guru untuk memperbaiki posisi kontrol.
• Ucapan terima kasih dan penutup dengan lafaz Alhamdulillah.

Kesimpulan

• Kegiatan diseminasi ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan penerapan budaya positif di SMPN 3 C.
• Diakhiri dengan semangat bersama untuk membangun lingkungan belajar yang lebih baik.