Föreläsning om Pragmatism och Sociokulturellt Perspektiv

Pragmatism

• Definition och Betoning:

  • Pragmatismen är inte bara en lärandeteorin utan också delvis en filosofi.
  • Betonar vikten av att utveckla eleverna och samhället.
  • Elevernas erfarenheter och vardag är centrala i lärandet.

• Undervisning och Kunskap:

  • Prov och uppgifter ska användas i vardagliga sammanhang för att undvika abstraktion.
  • Kunskap definieras som något direkt användbart i elevernas liv.
  • Teori och praktik är oskiljbara.

• Utbildningsmål:

  • Förbereda eleverna för samhällsdeltagande.
  • Språk och kommunikation är viktiga och bör inte vara för abstrakta.
  • Engagera eleverna för djupare inlärning genom att lösa problem.

Problembaserat Lärande

• Elever lär sig bäst genom att möta och lösa problem.
• Fokus ligger på problemlösning snarare än inlärning av fakta.

Sociokulturellt Perspektiv

• Definition och Ursprung:

  • Kallas ibland kulturhistorisk teori eller socio-cultural theory.
  • Bygger på Vygotskys teorier, som betonar kulturella och sociala sammanhang i lärande.

• Mediering och Redskap:

  • Människor använder redskap för att förstå och lära sig.
  • Språk är ett centralt medierande redskap.

• Sociokulturell Kunskap:

  • All kunskap går via redskap.
  • Lärande sker i samverkan med andra och är alltid både teoretisk och praktisk.

Viktiga Begrepp

• Proximal Utvecklingszon:

  • Zon där elever är nära att lära sig med vägledning.
  • Exempel: Lär sig cykla med hjälp från en vuxen.

• Scaffolding:

  • Vägledning eller stöd i lärandeprocessen.

• Situerat Lärande:

  • Allt lärande sker i en specifik kontext och är format av samhället.

Syfte med Lärteorier

• Hjälper till att planera, genomföra och utvärdera undervisning.
• Ingen enskild teori passar alla, viktigt att välja den som fungerar bäst i sitt sammanhang.

Tack för uppmärksamheten och lycka till med studierna!