Pengembangan Karakter Siswa Melalui Proyek Profil Pelajar Pancasila

Pembukaan

• Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
• Pengembangan karakter siswa melalui proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam kerangka Merdeka Belajar.
• Proyek P5 mengangkat tema kearifan lokal dan dimensi kreativitas serta gotong royong.
• Fokus pada sepatu lokal sebagai kebanggaan nasional.

Pengenalan

• Pengantar oleh Suratman MPD, Kepala Sekolah SMP Negeri 38, Kota Bandung.
• Sekolah sebagai Sekolah Penggerak Angkatan Pertama.

Hasil Tes Diagnostik Non-Kognitif

• Peserta didik memiliki gaya hidup yang berbeda-beda.
• Mayoritas menunjukkan karakter individualis dan kurang kreatif.

Konteks Lingkungan Sekolah

• SMP Negeri 38 terletak di daerah Cibaduyut, pusat pembuatan sepatu terbesar di Indonesia.
• Latar belakang peserta didik banyak berasal dari keluarga pengrajin sepatu.

Tema Proyek

• Memilih tema kearifan lokal sepatu Cibaduyut dengan dimensi gotong royong dan kreativitas.

Tantangan dalam Perancangan Proyek

• Tenaga pendidik mengalami kesulitan dalam merancang kegiatan.
• Pentingnya komunikasi dan bantuan dari rekan-rekan guru.

Rencana Kegiatan

IHT (In-House Training)

• Dilaksanakan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam implementasi kurikulum.
• Membentuk tim fasilitator projek yang terdiri dari guru-guru.

Pelaksanaan Proyek

• Menggunakan sistem blok selama dua minggu tanpa pembelajaran kelas biasa.
• Penyusunan modul dilakukan secara mandiri dengan pedoman dari Kemendikbud Ristek.

Alur Pelaksanaan Proyek

1. Pengenalan: Akses Google Classroom untuk eksplorasi mandiri tentang sepatu.
2. Konteksual: Kegiatan observasi dan wawancara dengan pengrajin sepatu.
3. Aksi: Pembuatan poster digital dan video berdasarkan observasi.
4. Presentasi: Hasil karya dipresentasikan di aula dan disiarkan langsung.
5. Refleksi: Mengisi lembar refleksi secara daring di Google Classroom.
6. Tindak Lanjut: Mengunggah karya ke media sosial untuk apresiasi masyarakat.

Hasil Proyek

• Banyak hal baru yang dipelajari oleh siswa, seperti penggunaan aplikasi Canva.
• Perubahan karakter peserta didik ke arah yang lebih baik.
• Peningkatan kreatifitas dan gotong royong peserta didik.

Penutup

• Dukungan masyarakat dan orang tua sangat baik.
• Pengembangan melalui P5 harus menyediakan wahana untuk mengembangkan 4 P: Person, Process, Pressing, dan Product.
• Terima kasih.