Catatan Pertemuan Diklat Modul Ajar Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka

Selamat Datang

• Ucapan selamat datang kepada peserta.
• Pertemuan kedua untuk Diklat menyusun modul ajar berdiferensiasi.
• Sesi dimulai setelah memastikan semua peserta dapat mendengar dengan jelas.

Pembukaan Kelas

• Menyapa peserta, termasuk Ibu Upin dan Ibu Sulung Ginanjar.
• Memperkenalkan narasumber: Ibu Dr. Noni Indrawatiningsih, dosen Universitas Negeri Surabaya.
• Menyampaikan agenda sesi dan tujuan Diklat.

Informasi Penting

• Jadwal Zoom meeting: 2 hari (13 dan 14 April).
• Absen akan dicatat otomatis; peserta tidak perlu mencatat kehadiran secara manual.
• Link rekaman akan disediakan bagi yang tidak dapat hadir.

Tema dan Materi Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

• Fokus pada modul ajar berdiferensiasi dan penerapannya.
• Hari pertama telah membahas prinsip diferensiasi pembelajaran.
• Hari kedua akan membahas cara menyusun modul ajar berdiferensiasi.

Modul Ajar

• Definisi modul ajar: pengembangan RPP, instrumen, dsb.
• Perbedaan RPP per Kurikulum Merdeka: kebutuhan belajar murid harus diperhatikan.
• RPP berdiferensiasi tidak hanya mencantumkan aktivitas guru dan siswa, tetapi juga harus menjelaskan bagaimana memenuhi kebutuhan belajar murid.

Komponen Modul Ajar

1. Informasi Umum

   • Identitas penulis, kompetensi awal, profil pelajar Pancasila.
   • Target siswa yang diajar: siswa reguler, inklusi, berkebutuhan khusus.

2. Tujuan Pembelajaran

   • Harus diambil dari ATP (Analisis Tujuan Pembelajaran).
   • Penilaian (assessment) harus jelas untuk mengukur tujuan pembelajaran.

3. Kegiatan Pembelajaran

   • Terdapat pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup.
   • Refleksi untuk siswa dan guru.

4. Penilaian

   • Penilaian dilakukan berdasarkan kebutuhan masing-masing siswa.

5. Bahan Bacaan dan Referensi

   • Daftar pustaka dan bahan bacaan relevan harus disertakan.

Tips Penyusunan Modul Ajar

• Menggunakan platform PMN untuk referensi modul ajar.
• Mengkolaborasikan dengan guru lainnya untuk menyusun modul.
• Memperhatikan gaya belajar siswa dalam penyusunan materi.

Penerapan Diferensiasi

• Memahami bahwa diferensiasi mencakup konten, proses, dan produk.
• Menggunakan penilaian awal untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa.
• Contoh penerapan diferensiasi dalam pembelajaran matematika dan IPS.

Pertanyaan dan Diskusi

• Beberapa peserta mengajukan pertanyaan tentang pengintegrasian profil pelajar Pancasila dan penilaian.
• Narasumber menjelaskan interaksi antara model pembelajaran dan diferensiasi.
• Diskusi tentang akun belajar ID dan akses modul ajar.

Penutup

• Mengingatkan peserta untuk memanfaatkan grup WA untuk diskusi lebih lanjut.
• Mengonfirmasi bahwa link dokumen dan sertifikat akan dikirim setelah kelas selesai.
• Menyampaikan terima kasih kepada narasumber dan peserta.