Catatan Kuliah tentang Perjuangan Guru Honorer di Daerah Terpencil

Pengantar

• Menceritakan kisah guru honorer di kampung terpencil.
• Tantangan akses dan kurangnya tenaga pengajar PNS.

Profil Guru

• Bu Ade Irma: 30 tahun, 11 tahun menjadi guru honorer.

  • Pindah ke kampung lain karena suami, tetap mengajar meskipun harus menempuh 12 km setiap hari.
  • Kesulitan dalam transportasi dan akses jalan yang tidak memadai.

• Eka Puspitasari: 26 tahun, mengajar di SD Negeri Sukasari.

  • Mengasuh anaknya (Awak, 3 tahun) saat mengajar.
  • Menghadapi tantangan karena orang tua siswa tidak ada waktu untuk mendampingi anak belajar.

Kondisi Pendidikan

• Pendidikan di Kampung Cilampahan:
  • Sebagian warga bekerja di perkebunan karet, kebanyakan sebagai petani dan pembuat gula merah.
  • Kurangnya orientasi terhadap pendidikan tinggi.
  • Siswa jarang bertemu orang tua yang sibuk.
• Tantangan Guru:
  • Cuma ada satu guru PNS dan tiga guru honorer di SD Sukasari.
  • Honor guru honorer Rp 300.000/bulan.
  • Tunjangan hilang ketika daerah Sukabumi tidak lagi dianggap terpencil.

Motivasi dan Harapan

• Keinginan untuk meningkatkan pendidikan anak dan menanamkan semangat belajar.
• Menekankan pentingnya pendidikan tinggi dan mengurangi angka pernikahan dini.
• Harapan untuk mendidik generasi yang cerdas dan mandiri.

Kendala dan Rintangan

• Akses Transportasi:

  • Kesulitan perjalanan yang tergantung pada cuaca, terutama saat hujan.
  • Harus menyeberangi sungai dengan perahu yang kadang tidak tersedia.

• Kekurangan Sarana:

  • Keterbatasan buku dan alat tulis untuk siswa.
  • Siswa mengalami kesulitan belajar tanpa dukungan dari orang tua.

Pengalaman Mengajar

• Guru menghadapi tantangan dalam mengajar, terutama di kelas 1 yang memerlukan perhatian ekstra.
• Upaya untuk mendekati siswa dan melakukan kunjungan ke rumah untuk memahami situasi mereka.
• Harapan untuk membentuk karakter dan pendidikan anak-anak, agar dapat bangkit dari keterbatasan.

Kesimpulan

• Walaupun status sebagai guru honorer, semangat untuk mendidik tetap tinggi.
• Menciptakan generasi yang berpendidikan dan mandiri dari daerah terpencil.
• Keinginan untuk menjadi teladan bagi anak-anak dan masyarakat kampung.