Catatan Kuliah tentang Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Pendahuluan

• Salutation kepada para guru
• Pentingnya metode pembelajaran dalam mengembangkan kompetensi murid
• Permasalahan: Murid menguasai materi tetapi kesulitan dalam konteks nyata

Kompetensi Abad 21

• Keterampilan yang diperlukan di abad 21:
  • Berpikir kritis
  • Literasi
  • Keterampilan sosial
• Keterampilan kognitif bukan satu-satunya fokus
• Ki Hajar Dewantara:
  • Keseimbangan pendidikan: olah pikir, olah rasa, olah karsa, dan olah raga
  • Pengetahuan harus digunakan dalam kehidupan sehari-hari

Program Pembelajaran

• Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
  • Belajar melalui proyek dengan tema dan isu beragam
  • Mengembangkan keterampilan dan kompetensi
  • Menciptakan pelajar sepanjang hayat yang kompeten dan berkarakter

Profil Pelajar Pancasila

• 6 Dimensi Kunci:
  1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
  2. Berkebinekaan global
  3. Bergotong royong
  4. Mandiri
  5. Bernalar kritis
  6. Kreatif
• Mengembangkan sikap dan perilaku sesuai jati diri bangsa

Pelaksanaan Program

• Bentuk kegiatan: proyek lintas disiplin ilmu
• Tujuan: mengamati dan memecahkan masalah lingkungan
• Durasi: periode waktu terjadwal untuk menyelesaikan produk atau aksi

Karakteristik Proyek

• Program terpisah dari intrakurikuler dan ekstrakurikuler
• Pembelajaran berbasis proyek (Project-Based Learning)
• Struktur belajar fleksibel:
  • Kegiatan di luar kelas (perkebunan, pasar)
  • Interaksi langsung dengan lingkungan

Prinsip Merancang Proyek

1. Holistik: melihat secara utuh
2. Kontekstual: pengalaman nyata dalam keseharian
3. Berpusat pada Peserta Didik: mendorong partisipasi aktif
4. Eksploratif: membuka ruang untuk inquiry dan pengembangan diri

Pengaturan Waktu Proyek

• Panduan waktu sesuai fase perkembangan
• Kolaborasi antar guru lintas disiplin
• Rencana alur proyek berdasarkan tema dan capaian pembelajaran

Penutup

• Pentingnya pengalaman yang membangun kemampuan murid
• Diskusi tentang hal yang perlu didalami lebih lanjut
• Kesimpulan: pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan profil pelajar Pancasila adalah kunci untuk pendidikan yang lebih baik.