beste mensen welkom mijn naam is Bert Aerts leraar basiseducatie bij liggen Antwerpen ik maak deze screencast in december 2022 in het kater van het eh edisprong project hybride leren op Alpha A1 Deze screencast is vooral bedoeld als inwerking voor mijn collega's van de werkgroep en het doel is jouw twee Ledig Ik wil natuurlijk theoretisch kader dat aan de basis van ons project ligt schetsen waar vooral Ik wil dat theoretisch kader dat is bar maken aan de hand van een aantal praktijkvoorbeeld en die praktijkvoorbeeld zorgen er hopelijk voordat deze inwerking meer wordt dan een droge hap veel inspiratie en kijkplezier we hebben voor ons project gekozen voor het model het theoretisch model rond hybride leren van bisschop en Albert dat zij voor odyssee ontwikkelde en de reden Daarvoor is dat dit model uitgaat van een heel brede visie op hybride leren die Bovendien heel mooi aansluit op onze agogische visie binnen de basisituatie want had hybride leren gaat natuurlijk over veel meer dan alleen het stereotype online lesje via Google Meat dat is de ruimte as excursisten kunnen samen in de klas feest of face leer Maar ze kunnen ook online liss eh krijgen dat is een aspect van hybride leren maar hybride leden gaat ook over Assink Kroon leren hebben moeten cursisten kansen geven om zich ook thuis buiten de lesuren te versterken en daar kunnen nieuwe digitale mogelijkheden en technologie echt een heel belangrijke rol spelen dat is de tijdsas in ons model en hybride leren gaat ook over leren in de echte wereld dan leerde in de construeerde klas omgeving versterkt en tastbaar maakt leren in de klas is natuurlijk ook nodig maar leren in de echte wereld is even tot zakelijk en dat is de werkelijkheid als in het model en bij al deze vormen van leren dat staat hier in het midden gaat het vooral ook over begeleiding en ondersteuning van onze cursisten want die redden het natuurlijk niet zonder onze coaching Ze hebben een aanpak op maat nodig dan moet ik jullie als leerkrachten Alpha natuurlijk niet vertellen hè al deze vormen van leren gaat het vooral over het evenwicht hybride leren is nooit een doel op zich we zijn niet goed bezig enkel en alleen omdat we online lesgeven of enkele naar lenen dat we Assink Kroon aanbod hebben we moeten vooral kijken naar onze cursisten kijken naar hun behoefte en kijken naar onze doelen en op basis daarvan keuze maken voor deze of voor die leervorm in de woorden van bisschop en Albert zelf klinkt dat zo ik laat jullie hun definitie even rustig lezen zo beste mensen in het vervolg van deze screencast Zoom ik in op elk van de drie assen van hybride leren en bij elk van die acetonic een praktijkvoorbeeld en ja daarbij wil ik even benadrukken die praktijkvoorbeeld die Tienen om de theorie tasbaar te maken en om jullie te inspireren maar het zijn natuurlijk geen afgewerkte eindproducten van ons project Die gaan er pas binnen 2 jaar zijn ehm dit zijn goede praktijkvoorbeeld zoals die nu vandaag al bestaan Veel kijkplezier 20 jaar geleden beste mensen toen ik starten als leraar op Alpha toen zijn onze digitale wereldder zo uit eh internet als je dat al deed dat deed je dat thuis via een desktop eh in onze cursisten die deden al helemaal niet aan internet omdat ze natuurlijk gewoon geen desktop hadden en dat betekent dat de mogelijkheden voor onze cursisten om thuis Nederlands te leren echt super beperkt waren ehm nu en dan gaven we wel eens een huiswerk plaatje mee of een enkele leraar of leraards gaf wel eens een ct'tje mee met daarop een aantal eh taalhandelingen waar de cursisten thuis nog eens naar naar condoluister maar dat was toch al bij al heel beperkt Nederlands leren dat ging goed in de echte wereld en dat ging goed Vooral in de klas nu als we die situaties vergelijken naar de situatie vandaag in 2022 nu hebben ik moet zeggen bijna al onze cursisten een smartphone internet en alle prachtige digitale toepassingen zit letterlijk in hun jaszak ook thuis en want de digitalisering Ja het is waar dat die hoog trimpels opwerpt voor ons cursisten mat tegelijk BT enorme nieuwe mogelijkheden ehm waar onze cursisten ook onze alfacursysteem echt wel gebruik van maken WhatsApp YouTube tiktok onze cursistenhoeve vandaag thuis 's avonds in een zetel hun telefoon maar vast te pakken en ze kunnen Nederlands leren nu als wij op al die mogelijkheden zouden inzetten en er voor zorgen dat onze cursisten thuis kansen krijgen toegang krijgen tot goede content om ook thuis nederlandstal leren als ze dat willen wat een verschil zouden wij dan kunnen maken en dat is het idee achter een eh video zoals degene die ik jullie nu wil tonen Hey dag lieve mensen ik ben Bert Jij kent mij Ik ben jouw leraar Nederlands van LEGO Antwerpen hier gratis op YouTube ehm welkom bij mijn kanaal hier leer je een Nederland kaas in jouw zetel met jouw telefoon lieve mensen vandaag praat ik Nederlands bij de apotheker Jij luistert en jij kijkt naar jouw telefoon Dat is super goed voor jouw Nederlands Oké dan gaan wij beginnen 3 2 1 start goede morgen mevrouw Ik moet hoesten Mag ik een siroop alsjeblieft een siroop siroop Goeiemiddag mevrouw Ik heb jeuk Mag ik een zalf alsjeblieft een zalf zalf een zalf Goedemorgen mevrouw Ik heb hoofdpijn Mag ik een doosje bruis enzovoort en zo verder Ik ga jullie niet vervelen met heel het filmpje dat duurt 5 of 6 minuten denk ik ehm als jullie geïnteresseerd zijn in meer van dit soort content gaat dan zeker eens kijken op mijn YouTube kanaal luister en leer Nederlands nu in mijn pogingen om de cursisten thuis in de luie zetel te bereiken met mijn as synchroon aanbod heb ik eh gekozen voor een klas app en die ziet er zo uit ehm op de telefoon van al mijn cursisten staat Ja deze klas app als startscherm die is heel gebruiksvriendelijk ehm de cursisten kunnen ja eh doorklikken op de foto´s en komen zo ehm bij al mijn content terecht Dus eh dit zijn bijvoorbeeld onder andere het filmpje van bij de apotheker maar ook bij de dokter een aantal verhalen een appartementuur eigenlijk allemaal content waar we de klas aan gewerkt hebben zodat ze thuis ook nog eens rustig op hun gemak daarna kunnen luisteren via deze knop ga je dan terug naar het startscherm er staat op die klas app ook heel wat ehm filmpjes die geen link hebben met de klap met met mijn aanbod in de klas bijvoorbeeld van taalrechte filmpjes van hassanen met die echt heel goed zijn ehm ook een aantal filmpjes van eh juf Marijke geloof ik dat ze heet ehm ik natuurlijk op voorhand gekeken waar ik van vind dat dat je een grote meerwaarde is voor de cursisten dat de filmpjes heel duidelijk zijn en helemaal op niveau van 1.1 ehm Dit zijn onze taalhandelingen Dit zijn eh dat is meer koor spreken en bij onze klas eh zijn een aantal filmpjes verzameld Ja die niet op YouTube staan Omdat ze met de privacy Dat zijn echt eh ja filmpjes die die over voorkeuren van mensen in ons klas met foto's en namen bij bijvoorbeeld ook een filmpje van onze uitstap naar het museum enzo Dus eh Maar die vinden de cursisten zelf ook heel heel fijn om nog eens naar te kijken nu wat ik ook nog over die klas heb wouden zeggen Ehm ik doe wel regelmatig één keer per week een soort luisteratelier in de klas 20 minuutjes duurt dat waarbij de cursisten met hun oortjes in de klas ehm aantal luisteren opdrachten op de klas afkrijgen Ja de bedoeling daarvan is natuurlijk dat de drempel verkleind wordt en dat zit allemaal perfect snappen zodat ze er thuis ook effectief mee aan de slag kunnen zo Ja perfect is die klas absker niet het is eigenlijk bij afwezigheid van een heel goede Platform van elearning op maat van alfacursisten dat ik voor de klas heb gekozen heb er is bijvoorbeeld geen mogelijkheid om ook feedback te geven of voor een leerpad uit te stippelen ehm het is heel moeilijk om zich te krijgen op gebruiken de cursisten dan nu echt ehm of niet Ja er zit ook heel veel verschillen denk ik maar Als ik alles afweeg denk ik toch en ben ik ook al echt zeker dat dit een meerwaarde is voor de cursist Ik heb al helemaal beste mensen tot daar het praktijkvoorbeeld met alle beperkingen dat dat ook heeft om dit hoofdstukken rond assinkroon leren af te ronde wil ik nog kort even stilstaan bij de uitdagingen die er liggen in eerste instantie voor onze werkgroep eh hybride leren maar eigenlijk vooral toch voor heel onze sector voor heel de sector van de basis uit uw ducatie en dan zien we helemaal bovenaan dat lijstje staan ja een goed kwalitatief Platform voor e-learning voor onze cursisten is dringend nodig en daar gaan wij als werkgroep hybride leren niks aan kunnen veranderen Dat gaat veel bredere en ruimer en grootser aangepakt moeten worden en dan bedoel ik een platform niet zoals apar geen mogelijkheid is tot feedback of om een leerpad uit te stippelen waar de content ook nogal ja receptief is hij luistert eens belangrijk Zo leer je Nederlands maar het is ook niet slecht denk ik als haar meer interactief content op kan staan oefeningen waar ik er zisten ook Feedback krijgen ehm super belangrijk dan daarnaast ehm denk ik dan uitdaging die we de komende twee jaar wel kunnen aanpakken is ehm om op YouTube en op heel het internet eigenlijk goede content voor Alpha 1.1 de selecteren en beschikbaar de Stel dat is echt iets dat we moeten doen denk ik ehm Zodat onze cursisten onze alfacursisten van thuis uit goeie Ton content voorgeschoteld krijgen daarbij aansluitend Misschien kunnen we ook zelf nog meer en nog betere content maken van dingen die we echt belangrijk vinden en waar al onze alfacursyste iets aan hebben en helemaal optreden onderaan dit lijstje denk ik ja die leerhouding ondersteunen daar moeten we ook over nadenken want ja die is belangrijk en die vraagt een ander soort vaardigheid als leer als Nederlands leren of of andere dingen leren in onze klas Ja de cursisten moet thuis tot leren komen ze moeten echt wel ehm opgezette tijd door hun telefoon in handen nemen om op dat Platform eh oefeningen te maken of te luisteren naar content dat vraagt echt wel een eh een leerhouding we moeten op een of andere manier zicht krijgen op hoe de cursisten dat thuis doen en en daarin ondersteunen en coachen zodat ze ook taal leren want dat is natuurlijk belangrijk omdat dat als ik eronderen te komen zo over naar twee in ons theoretisch kader en dat gaat over leren in de echte wereld Het zit in ons DNA zeker op Alpha wij weten allemaal dat ervaring als we in onze klas blijven dan komen we er niet nu die klas is natuurlijk ook belangrijk de klas is een ideale leren omgeving om in te zomer op aspecten om te oefenen op technisch lezen om taalhandelingen in te trillen we kunnen niet altijd leren in de echte wereld te klas is een ideale omgeving maar alleen de klas is natuurlijk liggen nog hè En daarom hebben we Belga Antwerpen de mooie traditie om met onze cursisten de wereld in te gaan ehm want we weten we kunnen 100 rode spellen doen over een ticketje kopen naar Brussel retour of in het station de weg vragen naar het loket of naar perron 5 Het is pas als we echt met onze cursisten in het station staan en als er echt een cursist de weg vraagt aan iemand naar perron 5 en we kopen met allemaal de ticketje misschien niet naar Brussel maar naar Antwerpen Centraal dan uit financiële overwegingen Het is pas dan dat we inpakt hebben en dat we onze cursisten echt iets bijleren en dat eh het centje valt ehm dat is nu een voorbeeld van een ja van een uitstap tijdens een lesmoment en daar moeten we binnen het project hybride leren echt wel op inzetten als belangrijk we moeten nadenken over ja criteria een soort succesformule die maakt dat een uitstap echt in bacteert hè Hoe bereiden we dat op voorhand goed bij ons cursisten voor eh tijdens de uitstap weghalen Wat gaan we doen hoe pakken we dat aan zodat onze cursisten effectief iets leren en ook terug in de klas hoe pakken we dat dan dus ik denk zeker binnen het project Die brede leer dat we daarover moeten gaan nadenken maar op dit moment wil ik het eigenlijk een beetje open trekken en het punt maken dat ja leren in de echte wereld meer kan zijn dan alleen die uitstappen tijdens de les momenten en omdat punt te maken omdat op te trekken heb ik een collega Cole Janssens meegebracht naar deze screencast zij Ja zij vertrekt eigenlijk van de vaststelling daar haar cursisten ehm haar klas bijna als een soort parallel universum zien ehm waar binnen dat ze alles kunnen en alles was in de klas proberen dat lukt maar dat niet veel meer te maken heeft met het echte leven buiten want daar praten de mensen die al Lek en daar is het helemaal anders en de cursisten zeggen tegen haar ja lerares in de klas Kan ik Nederlands praten maar buiten Goh begin ik er zelfs niet aan want dat is helemaal anders ja dan hebben wij als LEGO Antwerpen natuurlijk een probleem want wij willen net onze cursisten in die buitenwereld versterken een goede vertrekt van die vaststelling en we probeert daar via de audiofunctie in WhatsApp een mouw aan te passen om toch meer die link te leggen bij mij met Ja het leerde in de klas en het leren in de in het echte leven van de cursisten eh en ze doet dat op een Ja op een fantastische manier wat dat we zeker doorgeïnspireerd kunde geraken denk ik En als het project die breed alleen waar dat we ook op moeten inzetten Veel kijkplezier Ik heb nu al enkele jaren hogere 1.2 elfagroepen mogen geven mijn studenten hebben mij ooit gezegd het Nederlands dat ik leer in de klas is niet hetzelfde als op het werk op het werk spreken de mensen sneller ik begrijp het minder goed en ik durf er ook niet zo goed spreken dit werkt door enkele andere te werken in de klas zoals we bezig waren er moest ook geoefend worden buiten de klas ik ben dus begonnen met het geven van spreken opdrachten we oefenen een vraag in de klas de cursisten ging in het gesprek aan buiten de klas met een collega of een kennis of een familielid en maakte een geluidsopname met WhatsApp met WhatsApp web konden we daarna samen bespreken in de klas Luister even mee naar seriem Ja goed Wezel werken dan matras maken alles goed Dag dag heeft mij aan het einde van de module verteld dat hij nog nooit zoveel geleerd had en dat zijn collega's ook hadden gezegd dat zijn Nederlandse rap vooruit gegaan was Doordat hij zo goed oefenen met spreken ik vond dit een enorm succes natuurlijk omdat wat ik in de les aandacht naar buiten ook geoefend werd dus het Lerende mens van mijn les was naar boven gegaan maar dat ook omdat ze ring zelf besefte dat zijn vooruitgang kwam door het vele spreken op het werk Hij had dus een extra doel gekregen om zijn eigen leerprocespositief te beïnvloeden zijn collega's hadden ook opgemerkt dat hij echt zijn besteed om te oefenen en moeder de hemé aan ik had echt er één gigantisch probleem slecht 1/3 van de cursisten voerde de opdrachten uit en deze vlijtige cursisten waren over het algemeen dan nog de sterkere cursisten met veel spreek durf voor de andere cursisten was het drempel blijkbaar te hoog om aan mijn opdrachten te beginnen Ik zat met de handen in het Haag gelukkig mocht ik toen deelnemen aan de opleiding functioneel en geïntrieerd werken Ik krijg toegang tot interessant leesvoer en inspirerende spreeks Zo ben ik tot een aantal doos en doodgekomen en heb ik een werkwijze gekozen die ik in twee van mijn klas heb kunnen testen Alvorens met de spreekopdrachten te beginnen Hebben we eerst een heel aantal vaardigheden goed over ingeoefend aan zoveel mogelijk drempels weg te nemen we hebben samen bestudeerd hoe je op een goede manier een gesprek kan starten met iemand en hoe je een gesprek netjes kan beëindigen we bespraken het verschil tussen een zin in een vraag we oefenen inversie en de vraagwoorden we hebben in de klas geoefend om een gesprekje een beetje langer aan de gang te houden erbij vragen te stellen We zorgen ervoor dat iedereen toegang had dat WhatsApp en tot de WhatsApp verzendlijst van de klas soms was het met de GSM van de dochter of de Zoon en door allerlei opdrachtjes in de klas raakte iedereen vertrouwt met het verzenden van spraakopname met WhatsApp ik heb bijvoorbeeld de voorbereidende opdracht gegeven aan de cursisten om foto's te maken van wat ze in het weekend gedaan hadden en dan moest ze een goede zinformulieren en met een spraak eh berichtje doorsturen met WhatsApp we hebben gronig besproken Op welke manieren je Nederlands kan leren we erbij natuurlijk veel spreken buiten de klas en het belang van foute durven maken werden benadrukt ook hebben opgeluid waar de cursisten in Nederlandse gebruiken zodat ze mekaar konden inspireren als daarna begonnen we aan het echte werk het werken met de spreekopdrachten verliep in de klas altijd volgens hetzelfde stramie elke week op dinsdag wordt de nieuwe spreekopdracht geïntroduceerd de vraag was op het bord geschreven We zoeken samen Nog interessante bijvragen we doen wat ik zeg we oefenen op dezelfde manier de mogelijke introductie van het gesprek dag Ik ga naar de Nederlandse les ik moet oefenen Mag ik iets vragen alsjeblieft dan een rollenspel twee cursisten voeren het gesprek de andere cursus de luisteren het gesprek wordt door iedereen samen geëvalueerd door middel van een evaluatieschema dat ik na deze die jij gaat tonen de cursisten oefenen ook per twee gesprek en hier kan je een derde persoon bijzetten die luistert en evalueert volgens weer hetzelfde evaluaties schema van zodra de cursisten vinden dat ze er klaar voor zijn nemen ze het gesprek op in een spraakberichtje en stuur het naar mij met whatsapp-wip de spraakberichten worden via het Smart door beluisterd en nogmaals geëvalueerd volgens hetzelfde schema We doen een rondje in de klas Ik vraag aan elke cursist of hij of zij de spreekoprecht ziet zitten en met wie hij of zij gaat spreken samen zoeken we naar opties zodat elke cursus een idee heeft met wie hij deze adres kan gaan uitvoeren straks een belangrijke ondersteuning voor de cursisten was dat ik de vraag nog eens inspraak op WhatsApp zodat ze die thuis nog een paar keer konden beluisteren al voor als op iemand af te stappen sommige wilde de vraag ook opschrijven Maar dat heb ik nu een tijdje proberen te vermijden omdat ze dan gingen aflezen in plaats van spreken Dit is de checklist die ik gebruik voor zelf evaluatie maar de andere cursus te geven ook hun mening aan de hand van die document eerst evalueren hoe het voor de cursistisch geweest Was het moeilijk gemakkelijk het stress om te doen Hoe was de reactie van de gesprekspartner dan heb je rustig gesproken heb je goed gearticuleerd begreep je gesprekspartneriaal en dan was de opbouw van het gesprek oké hier bespreken we ook steeds af erbij vragen zijn gesteld en welke Ik heb dit niet op de checklist gezet omdat voor minder vlot te sprekers een gesprek zonder de geoefende extra vragen ook al heel prima is de laatste vraag is niet altijd van toepassing maar soms wel echt belangrijk soms geven de gesprekspartners antwoorden die de cursisten niet verstaan verduidelijk in de vervragen is een belangrijke vaardigheid om te oefenen en het is ook geen echte communicatie als de cursussen niet benieuwd zijn naar het antwoord Ik wil nog enkele bemerkingen delen over deze inoefenfase in de klas de nieuwe spreekopdrachten aanbrengen en in oefenen duurt echt lang in het begin de eerste twee weken had ik er bijna een hele les vernodig maar voor de meeste cursisten is het ook echt een moeilijke opdracht als een cursist over één stukje onzeker is kan dat genoeg zijn om de spreekopdracht niet uit te voeren naarmate de cursisten vertrouwt raakte met de werkvorm ging de voorbereiding in de klas sneller de vraag moest natuurlijk nog goed ingeoefend worden maar de geluidsopname maken en een mooie inleiding en een einde van het gesprek maken waarin na een tijdje geen probleem meer voor de cursisten ook de checklist heb ik na een tijdje een beetje kunnen loslaten dat er veel tijd naar de voorbereiding ging in de les was ook niet zo erg want de cursisten waren de hele tijd heel betrokken en actief met de taal bezig voor sommige cursisten was het moeilijk om een geschikte gesprekspartner te vinden bij mij in de klas gaat Coca een vrouw die heel eerlijk vertelde dat ze haar familie verloren was in haar Tuinland en nog zoveel verdriet had dat het moeilijk voor haar was nieuwe contracten te leggen hier Ze zag het echter wel zitten om met haar kindje te oefenen dat gesprekje wil ik graag met jullie delen die is goed [Muziek] Ik ga naar Nederlands les ik moet oefenen Mag ik vragen pizza ja en appel ja [Muziek] en peer Ja en perzik Ja graag leren Ik kan niet goed lezen goed beetje helpen van mama Oké dank je [Muziek] door deze geluidsopname dat er een heel gesprek is ontstaan over het kindje dan zou je bij de school uitgekomen Coca voelde zich gesterkt door de aanmoediging van de groep en heeft de volgende spreekopdracht uitgevoerd met de lerares van haar kind Ze heeft uiteindelijk toch nog andere mogelijkheden in haar netwerk gezien en heeft met verschillende mensen een spreekoprecht uitgevoerd super sterk Hoe Koos ik de spreken opdrachten soms deden we een brein storm rond de thema waar we rond aan het werken waren in de klas Welke vragen kanden we hier ons verzinnen via een stemming kozer de cursussen dan een vraag uit die dan onze nieuwe spreekoprecht werd maar soms Koos ik ook gewoon zelf een opdracht eerder als inleiding op een thema waar rond gingen werken de cursisten hebben eigenlijk altijd mini interviewtjes afgenomen Natuurlijk kan je ook vragen gaan stellen aan bijvoorbeeld diensten Ik heb hier jammer genoeg aan voldoende mee kunnen experimenteren wegens Corona waar de meeste diensten niet zo toegankelijk en dan telkens bijna een week later op maandag werden de geluidsopname klassikaal beluisterd en weer besproken aan de hand van diezelfde checklist Dit is echt heel fijn om te doen de cursisten zijn trots op wat ze gedurfd hebben de antwoorden zijn vaak heel interessant luistermateriaal voor de cursisten dat aansluit bij het thema waar je mee bezig bent en je krijgt een betere kijk op de leefwereld van de cursisten Luister even mee naar Bijma die haar man interviewt Hallo meneer ik moet oefen maak ik vragen alsjeblieft [Muziek] in het weekend Ik werk vanaf maandag tot en met vrijdag graag Ja ik werk hele graag staan [Muziek] want ik werk in Brussel Ik moet niet treinen en daarna ook met bus daarom moet ik vroeg opstaan beide bespreking blijkt dat hij maar niet kan uitleggen wat een bediende is de klas wil dat natuurlijk wel graag weten Ik vraag aan thema om een nieuwe opname te maken met de vraag voor haar man Wat is een bediende wat heel leuk is want zo komen tot echte communicatie Telkens als een cursus de opdracht heeft uitgevoerd kleur ik een vakje groen de overzichte hangen in de klas aan de muur mijn collega die mee de hiervoorgestelde werkwijze heeft getest deed het zo het kan dus ook ordelijk Ik weet ook zeker dat er nog een betere systeem zouden staan met ook zelf evaluatie erin verwezen verwezen maar in elke val werkte dus ook al goed om Simpelweg bij te houden wie de opdracht heeft uitgevoerd de cursisten kwamen klagen als ik het vakje vergat de kleuren en haalde veel eer uit het hebben van veel groene vakjes in de lectuur die ik heb doorgenomen over eh buitenschool spreken waar beschreven hoe je iedereen een andere opdracht kan laten kiezen volgens leerstijl en leren worden Ik heb ervoor gekozen om bij mijn alphast toch altijd aan iedereen dezelfde opdrachten geven omdat die inoefenfase in de klas zo gracialis differentiëren naar niveau gebeurde echter heel spontaan de sterke cursisten stelde veel bijvragen en kozen al snelle voor een onbekende gesprekspartner de zwakkere cursisten keken eerst eh de kat uit de boom en Koos en daarna een meer vertrouwde gesprekspartner soms lieten ze hun gesprekspartner de vragen stellen zodat zij enkel moesten antwoorden heel vaak werden stukken ingefluisterd als ondersteuning door de gesprekspartner Ik wil even laten horen hoe spinhart Waar spreken echt heel moeilijk voor is samen met zijn baas de spreekopdracht tot een waardeval oefenen moment maakt Ik ga naar de Nederlandse les eh ik moet ik moet oefenen maar ik iets aan vragen [Muziek] Hallo ik ga naar de Nederlandse les ik moet oefenen ik mag mag ik iets aan vragen Spoortje graag Welke sport graag praten Ik doe graag aan zwemmen ik zwem graag alleen zwemmen ik zwem graag en dan nu De hamvraag Hoe zit het met het aantal cursisten dat de opdrachten uitvoerden wel dat is spectaculair gestegen bijna alle cursuste voor de heel regelmatig en spreekopdracht uit Ik weet het succes vooral aan deze zaken allereerst de regelmaat elke week op dezelfde dag werden opdrachten gegeven en geëvalueerd er werd geen enkele week overgeslagen elke opname door de cursisten werd beluisterd en besproken en altijd werd er aan de klassemeer het vakje gekleurd dit maakt dat de cursisten zien dat dit een belangrijk Een belangrijk onderdeel is van hun leren en niet zomaar een bevlieging van de leerkracht maar ook de uitgebreide voorbereidingen in de klas de taalhandelingen maar ook het technische aspect met de smartphone de omgangsvormen de lichaamstaal door de uitgebreide voorbereiding van al deze aspecten worden drempels weggenomen ook de zwakkere cursisten voelen zich sterk genoeg om het te proberen als ze voelen dat dit in de klas goed lukt bedankt om te luisteren naar mijn lang verhaal Ik wil ook nog even alle begeleiders en deelnemers van de fuge bedanken voor de fijne en inspirerende vormingen [Muziek] waarvoor dank zijn we Ameland bij de Derde en laatste as in ons theoretisch model rond hebrede leren en dat is de plaats as het evenwicht tussen face to face leren en online leren en online leren is echt wel beste mensen het kleine broertje in het modellen de impact van online leren zal altijd veel kleiner zijn dan de impact van van een goede platvorm voor assinkroon leren of van leren in de echte wereld ehm de impact daarvan zal altijd groter zijn en boven 10 rond online leren leven erbij heel veel collega's terecht toch wel wat negatieve gevoelens Ik denk dat dat heel hard te maken heeft met de Lockdown waarin we zonder dat we enigszins voorbereid waren erin gegooid zijn en maar moest te beginnen te zwemmen en dat is natuurlijk niet fijn geweest eh we waren daar niet op voorbereid en dat is ja zo sterk bij sommige mensen dat we Ja dat we zelfs de vraag kunnen stellen is het zo op de Kolen waard moeten we effectief wel inzetten op online leren en daar is het genuanceerde antwoord op Jazeker wij vinden dat als lege Antwerpen belangrijk om de reden Ik zevens ga uitleggen maar met een heel grote maar erbij onder bepaalde voorwaarden laat me eerste stilstaan bij ehm waarom dat we daar nu eigenlijk toch wel op willen inzetten nu het allerbelangrijkste stap bovenaan dat zijn die digitale vaardigheden want online vergaderen met mensen zal als het nu nog niet is binnen dit en vijf of 10 jaar ook voor onze alfacursisten voor De totte alledaagse digitale werkelijkheid behoren alfacursisten moeten nu al inburgeren ehm deels online in de maatschappelijke oriëntatie afspraken met een VDAB consulent zijn nu fysiek nog maar de tijd zal komen dat ook die online zijn eh Hetzelfde bij afspraken aan het stadsloket En ja we leven in een wereld die meer en meer digitaal gebeurd en dat is een realiteit waarin we onze ook onze alfacursisten moeten versterken om helemaal mee te zijn ze hebben kinderen ze hebben gezinsleden die ook allemaal online eh afspraken zullen maken we moeten heel leren hoe dat werkt wat dat inhoudt en we moeten hen die nettikette bijbrengen dus dat is echt wel ja onze kerntaak om onze cursisten ook op die manier digitaal te versterken Daarbij komt dat er toch ook wel die tactische meerwaarde is eh want misschien niet onmiddellijk zichtbaar is het lijkt het lijkt er rondlamp maar er zijn ook kansen om eens op een ander manier met de cursisten te werken we online Kom je echt wel letterlijk in de living van de cursisten terecht je ziet een huis ziet hoe ze wonen je komt echt op bezoek bij de mensen en het opendperspectieven voor allemaal ja toffe werkvormen en zo die toch ook een meerwaardigheden geef een voorbeeldje je kan zeggen loop nu even naar je ijskast onthoud vijf dingen die je in je ijskast ziet en komt terug en vertel daarover ander rest of ga je eventjes naar de brievenbus of zoeken een stickertje van de Mutualiteit of zo Dus er is echt wel als je dat goed aanpakt op maat van onze alfacursiste Een detectische meerwaarde waardoor dat die les echt wel ehm ja een extra tool wordt In onze Toolbox om onze mensen te versterken ehm eind hun slotte als laatste jaar zijn ook praktische voordelen ehm onze cursisten die verre wonen vinden dat ook wel eens leuk dat horen we ook in onze gesprekken met met Atlas eh waar dat leraren maatschappelijke oriëntatie ook die boodschap krijgen ze vinden dat ook leuk om eens een keer niet naar de lesplaats te komen over is een staking of iemand zit op de leraardsetting in quarantaine Alé zijn echt wel praktische voordeel die ook wel mee spreken meespelen Sorry dus dan maakt dat we daar echt wel kiezen om daarop in te zetten maar mijn grote maar dat zijn die voorwaarden die ik nu helemaal op einde van deze screencast nog effy belover lopen samen met jullie het eerste face to face tablet dat alle onderzoek moet voor alfacursisten de basis zijn ehm als we kunnen toewerken naar op het einde van 1.1 een les moment per week online meer moet dat zeker niet zijn onze cursisten hebben die basisfeesten face nodig dan moet altijd de basis zijn ten tweede 3 uur lang aan een hele groep online lesgeven slecht idee de cursisten moeten ook op een mobiel daar kom ik ze even stoel ehm zelfs ehm mochten ze een tablet of een laptop hebben Is dat niet haalbaar 50 minuten lesgeven aan subgroepjes aan drie subgroepjes maakt dat het voor de cursisten een prettig ervaring en een leerij ervaring is dat het ook voor de collega's haalbaar en fijn is daar willen we naartoe werken Ten derde Ja onze cursisten gaan dat neer rijden als we zeggen Morgen is het online les onze cursisten hebben ondersteuning en begeleiding nodig we willen ze sterk aan die start brengen te beginnen met zo'n oefen online les waarbij ik als lesgever in een lokale paard zit met mijn laptop en de cursistige woon in hun klas ondersteund met met een ecoach of iemand van digilab die een technisch lak ondersteund hè door op de juiste link te klikken en die hen ook ondersteund tijdens de les van wassen allemaal moeten doen op die manier denk ik dat we echt wel kunnen verzekeren dan onze cursisten snappen wat de bedoeling is en dat ze dat een fijne ervaring vinden ehm bij die sterren kan de start hoort ook we moeten ze op voorhand Ja afspraken maken over die netikette en over wat we verwachten ik zeg maar iets kleding tijdens een online les verwachten we eigenlijk had hij hetzelfde is al steeds al lesmoment op de lesplaat We verwachten een rustige ruimte met een tafel met oortjes We verwachten een stipte aanwezigheid dat is dat is een gesprek dat we met onze cursisten echt wel op voorhand moeten aangaan ehm en op die manier willen we zo sterk aan de start brengen zo sterk mogelijk in dat leerproces de vierde de cursystem mobiel Ja vooral in functie van de transfer want we kunnen ze nu allemaal een laptop geven ehm uiteindelijk gaan onze cursisten toch vooral digitaal eh hun wegvinder met een telefoon dus we moeten hem ook op die manier versterken dus dat is de voornaamse reden waarom we kiezen om de cursistalist te geven op hun telefoon en de bijkomstigheid is Daniella we geen 3 uur les willen geven dat we dat eh tot een uurtje willen beperken het volgende heel belangrijk we willen klein beginnen we willen dat net zoals een fysieke les op op in de klas dat dat online moment fijn is voor onze cursisten we willen inzetten op ehm ja toffe energizer stoffen werkvormen willen ook dat haalbaar blijft voor onszelf dat wij niet helemaal ehm onzin in moeten stretchen eh tot het eh niet meer fijn is We willen fijn en haalbaar houden voor ons zelf en voor onze cursisten dag gezegd zijn gaan we wel voor een detectrische kwaliteit we willen toch wel dat moment ja in onze Toolbox hebben als lesgevers en dat daar effectief meerwaarde uit te halen valt voor onze cursist dat het niet zomaar een rondje is van Hoe is het om een om het contact wat warm te houden nemen ik echt wel op die tactische kwaliteit onze cursisten moeten ook iets leren tijdens die online list daar werken we naartoe met vallen en op natuurlijk en als laatste onze cursisten moeten ook inspraak hebben we willen samen Na een aantal online lessen willen we dat willen samen met de cursisten in de klas nadenken Waar vonden jullie hier nu van Wat vonden jullie leuke vonden jullie minder leuk hebben we ze ook inspraak geven in ja in het vervolgen willen ze willen ze als ze die ervaring eenmaal hebben willen ze dat regelmatig blijven doen een online les eens per week of willen ze dat ook toch eigenlijk niet in komen ze eh liever elke keer naar de klas vallen dat zijn een beetje de voorwaarden een goede voorbeeld zoals ik bij de twee andere als ze gedaan hebt kan ik jullie nu niet geven maar voor de mensen van de werkgroep 23 december zitten wij eh op het inhoudelijk overleg samen en dan ga ik jullie proberen een eh een goede voorbeeld te geven Dan zijn jullie mijn cursisten en ehm kijk online lesgeven aan jullie zo dat brengt ons bij het einde van deze screencast Ik hoop dat jullie het interessant vond ik hoop dat jullie inspireerd zijn om verder te gaan met dit eh project heel erg bedankt voor jullie aandacht ehm de mensen van de werkgroep jullie weten mij wonen voor de andere mensen die deze video zouden zien en die extra vragen hebben of bemerkingen onderaan in scherm zit in het scherm zien jullie mijn eh gegevens altijd welkom ehm om met de mailen Hartelijk dank tot ziens