ini sungguh sesuai [Musik] hai hai Hey Jude evolusi kebijakan pendidikan Indonesia dari zaman kolonial menuju era Merdeka belajar [Tepuk tangan] hai hai teman SMA kali ini kita akan membahas tentang evolusi kebijakan pendidikan nasional dari zaman kolonialisme sampai dengan era Merdeka belajar saat ini nyentuh pada podcast sebelumnya telah dibahas bagaimana Ki Hajar Dewantara telah meletakkan dasar-dasar pemikiran pendidikan yang menginspirasi lahirnya kebijakan Merdeka belajar pemahaman tentang evolusi kebijakan pendidikan nasional ini bisa bermanfaat untuk membantu sekolah pemerintah daerah orangtua siswa serta segenap pemangku kepentingan pendidikan untuk memahami secara baik tujuan dan prinsip-prinsip yang melatarbelakangi lahirnya kebijakan pendidikan dari masa kemasa pemahaman tersebut diharapkan dapat membantu memahami kebijakan Merdeka belajar dan apa yang harus kita lakukan untuk mengimplementasikan kebijakan Merdeka belajar mari kita mulai di Indonesia kebijakan pendidikan di sebuah negara dibentuk oleh pemerintah berdasarkan latar belakang sosial budaya ekonomi dan politik di Indonesia secara historis kebijakan pendidikan dibentuk berdasarkan kebutuhan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang berdaya saing dengan negara lain sehingga tercipta keunggulan kompetitif untuk meningkatkan perekonomian serta menjaga stabilitas Sosio ekonomi politik untuk mewujudkan persatuan dan kesatuan Indonesia [Musik] hai hai hai hai Hai kebijakan pendidikan di era kolonialisme Hai pendidikan Indonesia pada masa kolonialisme diatur secara sentralistik dan tersegregasi Hai pemerintah kolonial Belanda mempunyai kewenangan penuh untuk mengatur arah dan segenap aspek pendidikan di mulai dari pendiri sekolah sampai dengan menentukan penduduk Indonesia atau biasa disebut pribumi yang diberi hak untuk bersekolah Hai Pada masa itu hanya pribumi yang berasal dari keluarga bangsawan dan priyayi yang mendapat hak untuk bersekolah pribumi yang bukan berasal dari keluarga bangsawan atau priyayi tidak bisa bersekolah Hai kebijakan pendidikan yang dikelola secara sentralistik dan tersegregasi oleh pemerintah kolonial Belanda tersebut bertujuan untuk melanggengkan kekuasaan Belanda terhadap pribumi dan menyediakan tenaga kerja murah untuk mengeksploitasi hasil pertanian berupa rempah-rempah seperti cengkeh lada pala dan lainnya hai hai Hai pada masa kolonialisme terdapat dua jalur persekolahan yaitu sekolah untuk anak Eropa biasa disebut dengan oksigen tal dan sekolah untuk bangsawan pribumi ras Cina dan Arab disebut sebagai hai hai [Musik] hai hai di sekolah oriental terdiri dari his atau holise inlandsche school setara SD selama 7 tahun Hai mulu myr-idr bread lover On The Wings setara SMP selama 3 tahun hai hai Hai dan Ames atau algemene the best school setara SMA selama 3 tahun Hai sedangkan pendidikan untuk anak Eropa terdiri dari pls atau Euro PSG Labschool setara SD selama tujuh tahun hai hai Hai dan hbs hogere burger school setara SMP dan SMA selama lima tahun di segitiga siku didirikan oleh pemerintah kolonial Belanda tersebut mendapatkan perlawanan dari pribumi yang terdidik pada awal 1920 an Muhammadiyah mendirikan sekolah untuk pribumi di luar sistem kolonial Belanda Hai selanjutnya kihajardewantara juga mendirikan sekolah untuk pribumi pada tahun 1922 dinamakan Taman Siswa Hai [Musik] pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah kolonial Belanda juga oleh kaum pribumi terdidik telah melahirkan tokoh-tokoh pendidikan dan pemimpin perjuangan kemerdekaan yo yo akhirnya pemimpin perjuangan kemerdekaan tersebut menginisiasi perjuangan untuk mewujudkan cita-cita menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang merdeka dan berdaulat Nah mati Kami bangsa Indonesia dengan ini menyatakan kemerdekaan Indonesia Hal hal yang mengenai pemindahan kekuasaan dan lain-lain diselenggarakan dengan cara saksama dan dalam tempo yang sesingkat-singkatnya Jakarta 17 Agustus 1945 atas nama bangsa Indonesia Soekarno karena apapun kebijakan pendidikan di era kemerdekaan orde lama dan orde baru pasca Indonesia merdeka tepatnya pemerintahan orde lama dari tahun 1945 sampai dengan 1960 pendidikan menjadi instrumen penting untuk membangun negara Indonesia yang merdeka dan berdaulat Presiden pertama Indonesia Soekarno menetapkan undang-undang pendidikan pertama yaitu undang-undang nomor 4 tahun 1950 Kundang Undang tersebut menekankan pada penanaman nilai-nilai Pancasila yaitu ketuhanan yang maha esa kemanusiaan yang adil dan beradab persatuan Indonesia kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan dan keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia pada masa orde lama pendidikan dikelola secara sentralistik pemerintah pusat memegang otoritas dalam menyusun kebijakan pendidikan Namun demikian kewenangan pengelolaan pendidikan dasar menjadi otoritas pemerintah provinsi tugas pemerintah pusat adalah menetapkan kurikulum memberikan bimbingan teknik untuk metode pengajaran penilaian dan supervisi sekolah pada masa tersebut Fokus utama kebijakan pendidikan adalah menyediakan akses pendidikan pemerintah pusat membangun infrastruktur sekolah yang bertujuan untuk menghasilkan ketersediaan sekolah dari jenjang SD hingga perguruan tinggi Hai hasilnya pada tahun 1950 an partisipasi siswa bersekolah dasar meningkat lebih menjadi 11000000 siswa dari hanya sekitar 2,5 juta siswa pada era Kolonialisme instabilitas kondisi sosial dan ekonomi yang disebabkan oleh konflik elite politik dan gerakan separatis terjadi pada masa pemerintahan orde lama hal tersebut berdampak pada perubahan sistem pemerintahan pada tahun 1955 setelah Pemilihan umum pertama pemerintah Mengubah sistem pemerintahan dari demokrasi parlementer menjadi demokrasi terpimpin Perubahan tersebut berdampak pada kebijakan pendidikan pendidikan menjadi salah satu instrumen untuk menstabilkan kondisi sosial dengan tujuan utama menjaga persatuan dan kesatuan Indonesia dalam hal ini orientasi pendidikan mengalami tren dari kebebasan untuk berpikir menjadi indoktrinasi hal ini terlihat misalnya kinerja guru yang lebih Dinilai dari disiplin untuk berseragam dan atau ketaatan pada atasan daripada kualitas pengajaran Pada tahun 1966 Presiden Soekarno mengundurkan diri karena kritis ekonomi dan politik diganti Presiden Soeharto rezim baru lahir dengan nama Orde Baru Hai belajar dari pengalaman era orde lama rezim orde baru menekankan stabilitas sosio-politik untuk memastikan ekonomi tumbuh dan berkembang Presiden Soeharto menempatkan personel militer ke dalam posisi strategis pemerintahan biasa dikenal sebagai dwifungsi ABRI strategi tersebut membuahkan hasil dalam hal menjaga stabilitas sosio-politik sehingga tercipta pertumbuhan ekonomi strategi memastikan stabilitas sosio-politik melalui kontrol penuh ini berdampak pada kebijakan pendidikan dalam hal ini pendidikan dikelola secara sentralistik dan birokratis berfokus pada ketaatan pada peraturan yang ditetapkan Hai pemerintah pusat mempunyai kewenangan dalam setiap pengelolaan pendidikan meliputi peraturan mengangkat kepala sekolah dan guru pelatihan kepala sekolah dan guru kurikulum buku pelajaran alokasi anggaran sekolah dan lainnya hai hai Hai [Musik] stabilitas sosio-politik yang tercipta berhasil meningkatkan pertumbuhan ekonomi Indonesia didukung oleh Bonanza minyak atau oil Boom pada 1973 Hai ekonomi Indonesia tumbuh rata-rata Delapan persen setiap tahunnya hasilnya dari tahun 1974 sampai dengan 1978 terbangun 61.000 Sekolah Dasar melalui program SD Inpres atau Instruksi Presiden Selain itu angka partisipasi sekolah untuk sekolah dasar naik dari 37 persen menjadi 95% 25 tahun sejak 1969 angka partisipasi sekolah untuk Sekolah Menengah Pertama juga naik signifikan menjadi 58 persen serta Sekolah Menengah Atas naik menjadi tiga puluh lima persen ekspansi sekolah serta angka partisipasi sekolah tersebut tentu saja diikuti dengan rekrutmen guru pada tahun 1990 an telah direkrut sebanyak dua juta guru ngeblog Hai pertumbuhan yang sangat cepat dalam hal penyediaan akses pendidikan tersebut menyisakan pekerjaan rumah dalam hal kualitas antara lain kualitas guru yang masih perlu ditingkatkan disebabkan oleh relevansi Latar belakang pendidikan guru dengan mata pelajaran yang diajarkan distribusi guru yang tidak merata antara kota dan desa serta gaji yang relatif tidak mencukupi kualitas bangunan sekolah juga tidak terlalu kuat sehingga membutuhkan rehabilitasi [Musik] Hai [Musik] [Tepuk tangan] kawan kebijakan pendidikan era reformasi 1998 sampai dengan 2019 krisis keuangan Asia pada tahun 1997 memaksa presiden Soeharto mengundurkan diri Saya memutuskan untuk menyatakan berhenti Orde Baru berakhir digantikan dengan Era Reformasi ini Hai pada era reformasi sistem pemerintahan sentralistik dirasa tidak sesuai lagi dengan kebutuhan daerah yang beragam digantikan dengan sistem pemerintahan yang terdesentralisasi di dalam sektor pendidikan desentralisasi diatur dalam undang-undang sistem pendidikan nasional nomor 20 tahun 2003 melalui undang-undang tersebut pemerintah pusat mempunyai otoritas untuk menentukan kebijakan dan standar nasional pendidikan sedangkan pengelolaan pendidikan dilakukan oleh pemerintah daerah kabupaten atau kota dan provinsi hai hai Hai undang-undang sisdiknas juga menyatakan bahwa 20% anggaran nasional dan daerah dialokasikan untuk pendidikan [Musik] pada era reformasi ini kualitas hasil belajar siswa menjadi perhatian utama dari partisipasi penduduk untuk bersekolah pendidikan yang berkualitas akan melahirkan tenaga kerja yang mempunyai keunggulan kompetitif dibandingkan dengan negara-negara lainnya keunggulan kompetitif terhadap but akan menarik investasi dan menggerakkan pertumbuhan ekonomi nasional Hai beberapa upaya melakukan reformasi peningkatan kualitas pendidikan telah dilakukan meliputi manajemen berbasis sekolah yang memberikan sekolah otonomi untuk mengelola sumber daya untuk peningkatan mutu pendidikan kurikulum tingkat satuan pendidikan atau KTSP Ujian Nasional Bantuan Operasional Sekolah atau Bos reformasi institusi sekolah melalui Rintisan sekolah bertaraf internasional atau RSBI [Musik] upaya meningkatkan kualitas pendidikan melalui berbagai program reformasi tersebut belum sepenuhnya mampu meningkatkan kualitas hasil belajar siswa Hai hal tersebut terlihat dalam tes program internasional penilaian prestasi siswa atau bisa dalam kemampuan literasi numerasi dan sains hasil tes bisa kita mengalami penurunan rata-rata pada tahun 2018 adalah 371-372 396 terkoreksi negatif dibandingkan dengan tahun 2015 yaitu 397 386 dan [Musik] [Tepuk tangan] Ayo menurutmu [Musik] kebijakan pendidikan era Merdeka belajar 2020-2030 [Musik] tangan mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas sehingga tercipta keunggulan kompetitif dibandingkan negara lain untuk percepatan pertumbuhan ekonomi menjadi tugas utama pemerintah belum lagi tantangan revolusi teknologi yang menuntut sumberdaya manusia berkarakter mampu berpikir kritis kreatif serta inovatif [Musik] kebijakan Merdeka belajar mencoba menjawab tantangan tersebut dengan memberikan otoritas seluas-luasnya kepada pemerintah daerah dan sekolah ku untuk merencanakan melaksanakan dan mengevaluasi program-program pendidikan disesuaikan dengan karakteristik dan kondisi serta tantangan sekolah dan daerah yang unik dan beragam Adapun tugas pemerintah pusat adalah memberikan fasilitasi dan advokasi kepada pemerintah daerah dan sekolah juga peraturan pendidikan yang fleksibel serta tidak lagi kaku dan mengikat melalui pembagian tugas serta peraturan yang fleksibel tersebut diharapkan tercipta kolaborasi antara sekolah pemerintah daerah dan pemerintah pusat kolaborasi komitmen yang kuat serta tujuan bersama antara pemangku pemangku kepentingan pendidikan membuka peluang untuk berinovasi dalam usaha menjawab permasalahan dalam peningkatan kualitas belajar siswa peningkatan kualitas belajar siswa menjadi syarat utama terwujudnya sumber daya manusia yang berkualitas secara lebih detail kebijakan Merdeka belajar berusaha mewujudkan satu sekolah sebagai aktivitas yang menyenangkan dua pemimpin sekolah yang memberikan pelayanan kepada siswa dan guru tiga guru sebagai fasilitator pembelajaran siswa 4 pengajaran yang berorientasi pada kebutuhan individual siswa yang beragam dan disesuaikan dengan kemampuan siswa 5 kurikulum yang menitik beratkan pengembangan karakter siswa serta kemampuan berpikir kritis dan 6 sistem penilaian yang mampu memberikan masukan baik untuk siswa dan sekolah untuk perbaikan bukan yang bersifat memberikan hukuman [Musik] tujuan tersebut akan dapat diwujudkan apabila terdapat Ginan Kepala Sekolah yang kuat melayani dan berfokus pada peningkatan kualitas belajar siswa serta guru-guru yang mau dan mampu belajar memperbaiki dan meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran tugas pemerintah pusat dan daerah dalam hal ini adalah melakukan fasilitasi dan advokasi kepala sekolah sehingga proses penguatan institusi sekolah dan perbaikan kualitas pembelajaran memungkinkan untuk tercapai melalui gotong royong antara sekolah pemerintah daerah dan pemerintah pusat pencapaian tujuan bersama yaitu peningkatan kualitas belajar siswa adalah sebuah keniscayaan yang dapat diwujudkan pendidikan berarti memelihara hidup tumbuh kearah kemajuan tidak boleh melanjutkan keadaan kemarin menu Hai alam kemarin pendidikan adalah usaha kebudayaan brazas keadaban yaitu memajukan hidup agar mempertinggi derajat kemanusiaan [Musik] hai [Musik] [Musik] [Musik] oh no [Musik] hai hai [Musik] [Musik] [Musik]