Teori Belajar Behavioristik

Definisi dan Konsep Utama

• Teori belajar behavioristik juga dikenal sebagai teori belajar perilaku.
• Fokus pada analisis perilaku yang dapat diukur, dilukiskan, dan diramalkan.
• Belajar adalah perubahan perilaku manusia yang disebabkan oleh pengaruh lingkungan.
• Individu dianggap sebagai makhluk reaktif yang merespons lingkungannya.

Konsep Homo Mekanik

• Manusia dipandang sebagai mesin (homo mekanik) yang bereaksi terhadap stimulus.
• Belajar adalah perubahan tingkah laku akibat interaksi antara stimulus dan respon.
• Peserta didik dikatakan belajar jika dapat menunjukkan perubahan tingkah lakunya.

Pengukuran dan Observasi

• Behaviorisme menekankan pentingnya pengukuran dalam melihat perubahan tingkah laku.
• Fokus pada apa yang dapat diamati: stimulus dan respon.
• Segala yang diberikan guru merupakan stimulus, dan hasil dari peserta didik adalah respon.

Ciri-ciri Teori Behavioristik

• Mengutamakan unsur-unsur kecil dalam proses belajar.
• Menekankan peranan lingkungan.
• Pentingnya latihan dan mekanisme hasil belajar.
• Hasil belajar adalah munculnya perilaku yang diinginkan.
• SR (Stimulus-Respon) psikologis: tingkah laku dikendalikan oleh reward atau reinforcement.

Implikasi dalam Kegiatan Pembelajaran

• Teori ini masih mendominasi praktek pembelajaran di Indonesia.
• Unsur-unsur penting: hubungan stimulus-respon, individu pasif, pembentukan perilaku, reinforcement, dan hukuman.
• Pembelajaran bergantung pada: tujuan pembelajaran, sifat materi, karakteristik peserta didik, media, dan fasilitas.

Pengetahuan dan Pengajaran

• Pengetahuan dianggap objektif dan tidak berubah; struktur pengetahuan sudah teratur.
• Belajar adalah perolehan pengetahuan, dan mengajar adalah memindahkan pengetahuan.
• Peserta didik diharapkan memahami pengetahuan sama seperti pendidik.

Disiplin dan Kontrol

• Pembiasaan dan disiplin esensial dalam belajar; kontrol belajar dipegang sistem luar peserta didik.
• Tujuan pembelajaran: penambahan pengetahuan dan reaksi peserta didik.

Evaluasi dan Penilaian

• Evaluasi menekankan respon pasif dan keterampilan terpisah.
• Hasil belajar dievaluasi berdasarkan jawaban benar sesuai harapan guru.
• Umumnya dilakukan setelah kegiatan pembelajaran.

Aplikasi Teori Behavioristik

• Saat ini, teori ini diterapkan dalam pembelajaran dengan PowerPoint dan multimedia.
• Pembelajaran dengan PowerPoint bersifat satu arah; multimedia direncanakan secara rinci dengan urutan jelas.

Kesimpulan

• Teori belajar behavioristik memberikan dasar untuk memahami perubahan perilaku dalam belajar.
• Pembelajaran berbasis pada pengulangan dan respon langsung terhadap stimulus.