Appunti sul Webinar: Riflettere sulla Lingua con la Grammatica Valenziale

Introduzione

• Benvenuto da Paola Magrini e Alessio Trevisan.
• Tema del webinar: costruire un curriculum di riflessione sulla lingua.
• Obiettivo: raccontare l'esperienza didattica del professor Trevisan e approfondire la grammatica valenziale.
• Materiali disponibili nel libro di Franco Galimberti.

Obiettivo del Webinar

• Sondare la costruzione di un curriculum che mette in dialogo linguistica contemporanea e tradizione didattica.
• Presentazione di cinque nuovi laboratori di scrittura e lettura.

La Grammatica Valenziale

Riflessione sulla Lingua

• Ogni persona possiede una grammatica implicita che si amplifica con l'uso della lingua.
• Importanza di partire dalle preconoscenze degli studenti all'arrivo a scuola.
• Le indicazioni nazionali enfatizzano la riflessione sulla lingua piuttosto che la grammatica pura.

Metodo Induttivo

• La riflessione sulla lingua dovrebbe essere condotta in modo induttivo.
• Importanza di lavorare su contesti comunicativi, testi e dialoghi.
• Trasformare la classe in una "bottega linguistica".

Citazione di Fabrizio Frasnedi

• L'idea di una comunità di ricerca che crea un flusso continuo di sollecitazioni.

Elementi della Grammatica Valenziale

• La grammatica valenziale offre strumenti chiari per la visualizzazione delle frasi e la loro sintesi.
• Consente di prevedere le strutture linguistiche sulla base del verbo.
• Facilita la comparazione tra lingue diverse.

Storico della Grammatica Valenziale

1. Aristotele: Introduzione del tempo nel significato del verbo.
2. Machiavelli: Definizione del verbo come "catena e nervo" della lingua.
3. Chomsky: Innovazione nella linguistica con la grammatica universale.
4. Lucien Tessnier: Inventore della grammatica valenziale; definizione del "nodo verbale".

Tipologie di Verbi nella Grammatica Valenziale

• Verbi Zerovalenti: Nessun argomento (es. piovere).
• Verbi Monovalenti: Necessitano di un soggetto.
• Verbi Bivalenti: Hanno soggetto e oggetto diretto.
• Verbi Trivalenti: Richiedono soggetto, oggetto diretto e oggetto indiretto.
• Verbi Tetravalenti: Richiedono soggetto, oggetto diretto e due oggetti indiretti.

Analisi della Frase

Nucleo della Frase

• Definizione di frase minima come composta dal verbo e dai suoi argomenti.
• Differenza tra circostanti ed espansioni nella frase:
  • Circostanti: Informazioni legate a un singolo argomento.
  • Espansioni: Informazioni che si legano all'intero nucleo della frase.

Progettazione Triennale

Struttura Circolare

• Il percorso di apprendimento non è sequenziale, ma circolare.
• Attività didattiche dai sintagmi alla frase complessa, con approfondimenti sulla sociolinguistica.

Complementi nella Grammatica Valenziale

• Riflessione sulle relazioni informative nei sintagmi.
• Distinzione tra argomenti del verbo e circostanti.
• Importanza della comprensione del testo attraverso i complementi.

Conclusioni

• La grammatica valenziale abilita gli studenti a sviluppare una competenza linguistica fondamentale.
• Approccio integrato che non esclude la grammatica tradizionale.
• Utilizzo di strumenti come il dizionario di Sabatini e Coletti per supportare l'insegnamento.

Domande e Risposte

• Discussione su necessità di integrare grammatica tradizionale e valenziale.
• Riconoscimento dell'efficacia della grammatica valenziale nella scrittura e riflessione linguistica degli studenti.
• Proposte per futuri laboratori e approfondimenti.