[Musik] Halo perkenalkan nama saya ibu Viona saya adalah salah satu guru yang mengajar di kelas 3 SD Bakti Bangsa di sini Bu Fiona akan menunjukkan bahwa kelas rombongan belajar besar tidak akan menjadi hambatan dalam menerapkan pembelajaran terdiferensiasi loh Nah sekarang Mari kita simak langkah-langkah pengelolaan kelas yang dilakukan buiona [Musik] yuk hari ini kita akan belajar topik baru yaitu menyayangi hewan Siapa yang memiliki hewan peliharaan di rumah saya bu saya saya punya kucing Bu saya juga punya kelinci di rumah Buster Bu Wah ternyata banyak ya Hm tapi bagaimana kita tahu Hewan apa yang menjadi hewan peliharaan yang baik lalu bagaimana kita dapat menentukan hewan tertentu dapat dipelihara atau tidak biasanya saya dan Mama bawa kucing saya ke dokter Bu diberi makan dan minum juga Bu terima kasih Siska dan Reno ya benar apa yang sudah disampaikan tadi hewan peliharaan perlu diberi makan dan minum dirawat kebersihannya dan dicek kesehatan jikalau membutuhkan bisa dibawa ke dokter hewan juga nah pembelajaran kali ini Hewan apa yang diperbolehkan untuk hewan peliharaan dan juga langkah-langkah cara perawatan hewan tersebut langkah pertama yang dilakukan Bu Fiona tadi adalah menentukan tujuan pembelajaran yang akan dicapai ia memastikan peserta didiknya juga mengetahui tujuan pembelajaran tersebut Hari ini Ibu membagi kalian ke dalam tu kelompok masing-masing kelompok akan beranggotakan empat orang ya silakan nanti duduk berkelompok ya kalian dapat menggeser meja dan kursi sesuai kebutuhan kelompok Ibu mulai bacakan ya untuk anggota di masing-masing kelompok kelompok sat Intan Maya Fajar Mikel kelompok satu bisa geser di sebelah sini ya di sini pembagian peserta didik ke kelompok kecil dapat memudahkan pemberian instruksi dan pendampingan pembelajaran walaupun tidak disampaikan kepada peserta didik boviona mengelompokkan berdasarkan kemampuan dan kesiapan peserta didik dengan begitu peserta didik diharapkan saling melengkapi sekaligus memastikan bahwa semua peserta didik belajar dan meningkatkan keterlibatan mereka dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran Apa yang dilakukan Bu Fiona di sini sudah menggambarkan salah satu strategi yang mendukung implementasi pembelajaran terdiferensiasi ya lebih tepatnya strategi yang mendukung implementasi diferensiasi proses karena rancangan aktivitas belajar yang dibuat Ibu Fiona mengakomodir keberagaman cara peserta didik dalam belajar mari kita lihat Bagaimana Bu Fiona membedakan Bagaimana peserta didik bereksplorasi serta membedakan proses yang harus dijalani setiap peserta didik dalam pembelajarannya sudah masuk ke kelompok masing-masing kan ya baik kalau begitu ibu akan menjelaskan tentang apa yang akan kalian explore pada pertemuan kali ini kalian akan diminta untuk mencari jawaban dari pertanyaan apa ciri-ciri hewan yang dapat dan tidak dapat dipelihara kalian dapat memilih salah satu dari pilihan pertama buat bagan hewan tertentu dan apa yang dapat dilakukan untuk membuat mereka menjadi hewan peliharaan pilihan kedua pilih dua atau tiga hewan dan bandingkan mereka dalam diagram pilihan ketiga cantumkan karakteristik yang diperlihatkan oleh hewan peliharaan dan Urutkan dari yang paling penting hingga yang paling tidak penting sampai di sini Adakah pertanyaan anak-anak kalian dapat menggunakan media yang sesuai dengan kebutuhan ya Jika ada yang ingin ditanyakan cukup angkat tangan saja bagaimana sudah semakin jelas bukan Bu viiona secara khusus menggunakan aktivitas berjenjang di mana semua peserta didik dapat bekerja dengan pemahaman dan keterampilan penting yang sama tetapi melanjutkan dengan tingkat dukungan tantangan atau kompleksitas yang berbeda di sini juga terlihat bahwa bufiona tidak mungkin tidak melakukan persiapan bukan ya tepat sekali pastinya buviona sudah merencanakan dengan baik apa yang peserta didik perlu ketahui pahami dan lakukan dengan fokus yang jelas pada tujuan pembelajaran Selain itu Pemilihan topik hewan peliharaan yang dekat dengan anak-anak semakin membuat kegiatan pembelajaran bermakna dan menarik buiona juga tampak menyampaikan langkah-langkah dan peran yang akan dijalankan oleh peserta didik dengan terstruktur peserta didik juga diberikan kebebasan untuk memilih media yang sesuai dengan mereka bagaimana Bapak Ibu apakah siap jika menerapkan pembelajaran terdiferensiasi pada kelas rombel besar selain langkah-langkah tadi jangan Terlewatkan ya untuk terus melakukan evaluasi dan refleksi dari penerapan pembelajaran diferensiasi di kelas Selamat mencoba [Musik] foreign