Catatan tentang Kegiatan Project Profil Pelajar Pancasila

Tujuan Kegiatan

• Membangun keterampilan belajar pada peserta didik.
• Memberikan referensi bagi pendidik tentang penyelenggaraan proyek.

Poin-Poin Penting untuk Pendidik

1. Melibatkan Peserta Didik

   • Pendidik harus melibatkan peserta didik dalam menentukan tema atau topik proyek.
   • Meskipun pendidik memiliki pilihan tema besar, perlu kontekstualisasi tema bersama peserta didik.

2. Fasilitasi Pertanyaan Pemantik

   • Rumuskan pertanyaan yang mendorong pemikiran kritis.
   • Contoh pertanyaan untuk tema "Profil Bangunlah Jiwa dan Raganya":
     • Apa saja yang termasuk pola hidup sehat?
     • Apakah pola hidupmu sudah sehat?
     • Bagaimana cara mengetahuinya?

3. Coaching dan Umpan Balik

   • Fasilitasi melalui coaching dan pemberian umpan balik.
   • Ide dasar hasil akhir proyek harus muncul dari peserta didik.
   • Tanya peserta didik tentang cara yang ingin digunakan untuk mencapai hasil akhir.

4. Mengatasi Kesulitan Peserta Didik

   • Jika peserta didik mengalami kesulitan mengeluarkan ide, pendidik perlu bertindak sebagai fasilitator.
   • Dorong mereka untuk menemukan jawaban secara mandiri.

5. Menemani dan Memberi Umpan Balik

   • Pendidik harus menemani murid mencari sumber belajar dan menjadi teman diskusi.
   • Berikan umpan balik atas hasil kerja atau diskusi.

Proses Pengecekan Proyek

• Jadwalkan sesi pengecekan perkembangan proyek.
• Rencanakan dengan baik, termasuk hal-hal yang akan dibahas:
  • Apakah progres sesuai jadwal?
  • Jika terlambat, apa yang perlu dilakukan?
  • Cek kesesuaian hasil dengan proposal.

Contoh Proyek

• Nuni dan kelompoknya membuat infografi tentang kondisi kebugaran teman sekelas.
• Proyek berlangsung selama 2 bulan, dengan sesi "work in progress" di akhir bulan pertama.
• Presentasi capaian akan mendapatkan umpan balik dari pendidik dan teman sekelas.

Penutupan Proses Proyek

• Di akhir proses, lakukan refleksi dan evaluasi.
• Umpan balik seimbang (apresiasi dan saran) membantu dalam pengembangan karakter peserta didik.
• Fasilitasi proses pembelajaran dengan melibatkan umpan balik dari berbagai pihak (teman sebaya, mentor, orang tua).

Kesimpulan

• Menjadi fasilitator berarti mempercayai kemampuan peserta didik dalam mengendalikan sumber daya untuk belajar.
• Fasilitasi yang baik akan membawa peserta didik ke proses belajar yang optimal.