Catatan Kuliah: Asesmen Diagnostik Kognitif

Pendahuluan

• Salaman: Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
• Pengantar tentang asesmen diagnostik kognitif setelah sebelumnya membahas asesmen non-kognitif.

Asesmen Diagnostik Kognitif

• Definisi: Penilaian yang dilakukan sebelum pengajaran untuk memahami kesiapan siswa.
• Tujuan: Mengumpulkan data tentang pemahaman siswa terhadap materi prasyarat.
• Contoh: Sebelum mengajarkan perkalian, penting untuk memastikan siswa memahami penjumlahan.

Proses Asesmen Diagnostik

1. Persiapan:

   • Menentukan jadwal dan format asesmen (soal isian, uraian, multiple choice).
   • Menyusun rencana termasuk mapel, kelas, fase, dan waktu.

2. Identifikasi Materi:

   • Menentukan pokok bahasan dan tujuan asesmen.
   • Mengidentifikasi indikator dan materi prasyarat.

3. Penyusunan Soal:

   • Merancang soal untuk mengkategorikan pemahaman siswa:
     • Paham betul.
     • Setengah paham.
     • Belum paham.
   • Menentukan kunci jawaban dan pedoman penskoran.

4. Pelaksanaan dan Penilaian:

   • Melaksanakan asesmen dan mendiagnosis hasilnya.
   • Mengelompokkan siswa berdasarkan pemahaman mereka.
   • Menyusun tindak lanjut untuk masing-masing kelompok:
     • Siswa paham: Pembelajaran biasa.
     • Siswa kurang paham dan belum paham: Tambahan pelajaran.

Contoh Asesmen

• Contoh asesmen kognitif dari Matematika SD/MI kelas 3.
• Kisi-kisi dan soal asesmen sesuai dengan kurikulum yang berlaku (K13).
• Penyediaan kunci jawaban dan pedoman penskoran.

Penutup

• Pentingnya asesmen diagnostik kognitif untuk memahami dan mengembangkan pembelajaran yang sesuai.
• Rekomendasi untuk mendownload modul dari Kemendikbud untuk referensi lebih lanjut.
• Harapan untuk terus belajar dan menemukan konsep terbaik dalam pendidikan.

Catatan Tambahan

• Jangan lupa untuk like video dan materi yang disampaikan.